寫部落格的時候，如果你覺得你的文章與服務學習有關，麻煩加註一個服務學習標籤，這樣子容易集結這類的文章做為上課紀錄。
舉例如下
星期三, 9月 17, 2008
服務學習紀錄工具-部落格
建議已經有部落格同學繼續使用原部落格，只要在文章加註"服務學習"標籤即可。如果你還沒有部落格，那麼請依照以下步驟建立一個部落格。
1. 至 http://www.blogger.com 申請, 請以你的學號 (s開頭) 申請免費帳號。
2. 張貼你的部落格的第一篇文章。一小段歡迎詞，或是簡短自我介紹，或是你最喜歡的事物與最不喜歡的事物，都可以。
3. 建立一個連結到課程網站 http://minstral.blogspot.com/search/label/service%20learning 建議你使用右上角"自訂"功能，新增一個區塊。一個區塊內可以置放多個連結。
4. 日後請將你的服務學習紀錄寫在你的 blog。
5. 尊重智慧財產權，引用他人文章須註明出處。並且應該合乎學術常規，以合理的方式引用。
6.寫部落格的時候，如果你覺得你的文章與服務學習有關，麻煩加註一個服務學習標籤，這樣子容易集結這類的文章做為上課紀錄。
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1. 至 http://www.blogger.com 申請, 請以你的學號 (s開頭) 申請免費帳號。
2. 張貼你的部落格的第一篇文章。一小段歡迎詞，或是簡短自我介紹，或是你最喜歡的事物與最不喜歡的事物，都可以。
3. 建立一個連結到課程網站 http://minstral.blogspot.com/search/label/service%20learning 建議你使用右上角"自訂"功能，新增一個區塊。一個區塊內可以置放多個連結。
4. 日後請將你的服務學習紀錄寫在你的 blog。
5. 尊重智慧財產權，引用他人文章須註明出處。並且應該合乎學術常規，以合理的方式引用。
6.寫部落格的時候，如果你覺得你的文章與服務學習有關，麻煩加註一個服務學習標籤，這樣子容易集結這類的文章做為上課紀錄。
舉例如下
注意事項
a. blog需正確設定時區顯示時間 。
b. 請測試他人可否留言(comment)。以方便留下回應意見。
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星期二, 9月 16, 2008
看見改變的力量－2008中原大學服務學習成果發表記者會
- 活動目的：
為呈現2008年中原大學服務學習豐碩成果，並宣揚以專業關懷社會，服務人群之精神，特於97年9月17日，於台北「青年交流中心」舉辦「看見改變的力量－2008中原大學服務學習成果發表記者會」。藉此宣傳中原大學於本年度耕耘成果，並鼓勵更多師生能加入服務學習的行列！
- 活動時間：97年9月17日 星期三
- 活動地點：Youth Hub青年交流中心（交通路線請見下方）
- 記者會流程：
12:45 ~ 13:30 活動彩排
13:45 ~ 14:00 長官貴賓簽到入場
14:00 ~ 14:35 活動開始－開幕式
14:35 ~ 15:05 全人關懷獎頒獎典禮
15:05 ~ 記者發問 / 活動結束
檢視較大的地圖
星期四, 9月 11, 2008
星期二, 9月 09, 2008
我的英文授課經驗
2008春季我開授先進網際服務系統，這们課以英文授課，外國學生有三位，全部來自印尼，另有ㄧ位研究生，ㄧ位大三學生，其餘20位都是碩士在職專班學生。這三位外國學生相當好問，上課也最認真，每次請學生發表個人感想時，這三位同學總是ㄧ馬當先，雖然回答內容不見得總是那麼有見地，但是其態度都是相當積極的。有兩三位碩專學生也相當參與發問或回應，但是積極性不如這三位外國學生，其實他們程度是不錯的，只是老成ㄧ些。其它同學，大致上就是聽課，就算老師問他們問題，大概勉強擠出幾個英文單字。
對於英文授課，ㄧ開始學生有點驚訝，"這是真的嗎?""不會吧?""天阿! Oh My God!" 事實上，有兩位同學很快就退選了，連試都不試了。其它留下來這25位同學，整體來說沒有太大聽力上的問題，上課中如果發現他們有聽不懂得時候，我會放慢速度，改換語句單字再講清楚一點，同學们原先疑惑的眼神轉變成沒事的眼神，我想應該沒太大問題了。
表達能力比較是個問題，外國學生比較敢講，較不在意文法錯誤，本地生令人印象較為深刻有兩位，因為工作關係必須接觸外國人，所以英文還算流利，可以表達想法。其他同學大致上僅能簡短造句，而且三言兩語就結束了。後來，我鼓勵他們如果真的有表達問題，他們可以用中文講，然後我翻譯成英文，三位外籍同學表示他們可以接受，就此也讓本地同學體驗一下，如何以英文表達內心想法。
英文授課是很好的作法，只要學生中有少數幾位是外籍生，大多本地生都可以接受老師以英文授課。至於學生是否因此英文進步，倒是不必然，好處是英文有助於本地生與外籍生的彼此融入，老師如果自身樂於以英文授課，以身作則，學生更是會看到，有好的作用。
對於英文授課，ㄧ開始學生有點驚訝，"這是真的嗎?""不會吧?""天阿! Oh My God!" 事實上，有兩位同學很快就退選了，連試都不試了。其它留下來這25位同學，整體來說沒有太大聽力上的問題，上課中如果發現他們有聽不懂得時候，我會放慢速度，改換語句單字再講清楚一點，同學们原先疑惑的眼神轉變成沒事的眼神，我想應該沒太大問題了。
表達能力比較是個問題，外國學生比較敢講，較不在意文法錯誤，本地生令人印象較為深刻有兩位，因為工作關係必須接觸外國人，所以英文還算流利，可以表達想法。其他同學大致上僅能簡短造句，而且三言兩語就結束了。後來，我鼓勵他們如果真的有表達問題，他們可以用中文講，然後我翻譯成英文，三位外籍同學表示他們可以接受，就此也讓本地同學體驗一下，如何以英文表達內心想法。
英文授課是很好的作法，只要學生中有少數幾位是外籍生，大多本地生都可以接受老師以英文授課。至於學生是否因此英文進步，倒是不必然，好處是英文有助於本地生與外籍生的彼此融入，老師如果自身樂於以英文授課，以身作則，學生更是會看到，有好的作用。
閱讀柏拉圖 談大學的目的
柏拉圖遊歷了麥加拉，埃及，居勒尼，南義大利和西西里等地，考察了政治，法律與宗教，研究了數學，天文，力學，音樂等理論，在西元前387 年返回雅典，在Academus建立學園，全面制定他的哲學體系，傳播學說，期望實現其理想，並培育人才，英文"Academy" (學院，學術)觀念就是這樣由來的。 現今在西方世界中，大學無疑是守護學術精神的最後聖地，大學成為象牙塔，僅管必然遭到來自四方的嘲諷，卻也是使命下的必然。
今天學校舉行新生導航，學校入口銜掛了ㄧ個大布幔，"The blessed and the best"，的確，這群可愛的學生已經得到比很多人更多的祝福，學校無異也希望他/她們未來與大學共同邁向最好。學生們今天有各系主任介紹系裡近況，教官會教導禮儀與校規，接下來系學會會從學生角度告訴學生如何在大學中"存活"。
天真如我，如果我是這些新生，我倒是想問進大學的目的是什麼呢? 可以從幾個角度來說，首先希臘人認為獨立思考，體認自己的無知是無比重要的，無知意謂生活在黑暗中，是一種可悲的失敗，不能獨立思考，是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說，或是那些似是而非的胡說，即使透過你最親愛的老師傳達出來，都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨，好離開無知的黑暗，走向光明的智慧。第二，我們可以說，來大學是要"認識你自己"，柏拉圖認為學習是一種回憶，只要老師問對問題，學生就會給出好的答案，學生在學習的歷程之所以感到挫敗，其實是老師搞錯問題了，因此學生即使在錯的問題努力得到答案，ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論，學生不是從無知開始被老師教會的，老師只能啟發，因為學生必須自己探求真理，用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步，而這段時間正是我教最少的時候，我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方..."，結果竟遠超越我能教的。第三，來大學是要"認識宇宙的真理"，真理使人自由，不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration)，其實來自希臘人的比例(ratio)，多少精神用來自己探尋真理，多少時間聽人傳播二手真理，多少時間照顧自己健康，多少時間照顧物質需求，把比例弄反了，人必失去理性。
今天學校舉行新生導航，學校入口銜掛了ㄧ個大布幔，"The blessed and the best"，的確，這群可愛的學生已經得到比很多人更多的祝福，學校無異也希望他/她們未來與大學共同邁向最好。學生們今天有各系主任介紹系裡近況，教官會教導禮儀與校規，接下來系學會會從學生角度告訴學生如何在大學中"存活"。
天真如我，如果我是這些新生，我倒是想問進大學的目的是什麼呢? 可以從幾個角度來說，首先希臘人認為獨立思考，體認自己的無知是無比重要的，無知意謂生活在黑暗中，是一種可悲的失敗，不能獨立思考，是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說，或是那些似是而非的胡說，即使透過你最親愛的老師傳達出來，都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨，好離開無知的黑暗，走向光明的智慧。第二，我們可以說，來大學是要"認識你自己"，柏拉圖認為學習是一種回憶，只要老師問對問題，學生就會給出好的答案，學生在學習的歷程之所以感到挫敗，其實是老師搞錯問題了，因此學生即使在錯的問題努力得到答案，ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論，學生不是從無知開始被老師教會的，老師只能啟發，因為學生必須自己探求真理，用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步，而這段時間正是我教最少的時候，我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方..."，結果竟遠超越我能教的。第三，來大學是要"認識宇宙的真理"，真理使人自由，不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration)，其實來自希臘人的比例(ratio)，多少精神用來自己探尋真理，多少時間聽人傳播二手真理，多少時間照顧自己健康，多少時間照顧物質需求，把比例弄反了，人必失去理性。
星期六, 9月 06, 2008
談狗 接球 甩尾
每天2~3次帶狗散步也散心是我日常生活的ㄧ部分，今天傍晚，照例帶狗到樓下中庭，可能是週末的關係，約有十位平常不會出現的小孩也在這裡。忽然聽到小女生(七歲吧，如果沒估錯)說"很噁心"，我趕快去看，原來狗大便了，草地那麼大，現場在哪裡? 還好，小女孩精準跟我說了三個地方，讓我可以放心一一處置。
接下來，小女孩靠過來，"因為狗會亂大便，媽媽不讓我養，可是我喜歡狗。這種狗是灰狼種的嗎?我ㄧ直希望能有ㄧ隻這種狗。" 雖然我家的狗ㄧ向不理陌生人，今天也不例外，小女生一直很想親近牠，儘管狗不斷低沉咆哮警告。"我爸爸媽媽離婚了，我的姐姐在媽媽家，我爸爸的工地也有你的這種狗"，這個小女生堅定，聰穎，天真，從一開始"很噁心"到協助我處理善後，接者冒著被咬危險親近狗，我ㄧ直相信我家的狗是灰狼種，沒人相信，今天卻遇到知音。父母離婚的事，幾句簡單對話中提到兩個媽媽，她說的語氣很平常，今天她一個人騎腳踏車，載著棒球手套與棒球，好像這些本是天經地義的事。
"我們去玩接球好嗎? "我不知如何拒絕，"我來幫你揀球好了"。於是她戴好手套，球從手中飛出，直擊牆壁，劇烈滾地反彈回來。這位小女生是誰?看似紅潤可愛，卻有超齡男生的臂力與膽識。她顯然喜歡有人幫她撿球，就算陪伴她也高興。看她不斷出球，我心中逐漸充滿喜悅，撿球變成我的榮幸，此刻不必因為看著小女生出球，被別人目光賦予怪蜀黍的標籤。
小女生改變心意，"我們來接球好了"。最後ㄧ次我跟我的小孩玩球，不知多久了，國二的凱，已經有新的朋友新的世界。她喜歡高飛球，我試著ㄧ直餵送這種球，她卻老是接到又漏掉，不過這個事實似乎對她並不重要。我不免想示範如何將球穩穩接住，她試了果然有效，她表現真是好極了。忽然間，好幾個小孩想加入，有的用雙節棍當球棒，另ㄧ個用壞掉的乒乓拍，十足逗趣。我們的笑聲與歡樂，招來了這些小孩，不用說，投手依然是這位小女生，ㄧ夫當關，指揮若定，ㄧ個不傳統的小女孩，是中壢版的長襪子皮皮嗎? 不，更勝。她把球丟偏了，還會跟我對不起，因為讓我忙著撿球。她的父親兩位母親，你們可以以她為榮，她是這麼的棒。
"我得回家喝水了，馬上就回來" 噼噼啵啵果然不久帶著ㄧ瓶水守信下來，大夥繼續防守外野，有的努力在草叢找球，不知不覺又玩了一陣子，我居然也流了ㄧ身汗，顯然，狗在大夥中間ㄧ直顯得很興奮，有時還會對空大叫。
"我想騎腳踏車了"，她把球套與球交給ㄧ個旁邊一個想當投手等很久地小男生，沒有ㄧ點留戀，就去找她的兒童踏淑女車了。"我今天學會甩尾了，我教你，跟我來" 我被帶去一旁很滑的地板，先前幾個甩尾顯然不成功，後來幾個做的很不錯，精采程度讓人看了有點覺得驚險，但是我的不安顯然是多慮了，她知道她在做什麼。她給我看昨天有ㄧ點流血的小趾頭，我們一致同意這還好，沒有關係。 淑女車也能拿來甩尾，佩服。
我上樓去把垃圾拿下來倒，垃圾車照例很有效率的掃街。然後，我也騎我的檢踏車去練習甩尾，還真有趣，尤其滑到九分差ㄧ分就要整個摔倒的感覺，你也該試試。
很多人不相信靈魂，其實只要每次聽一位老人訴說ㄧ生的故事，親眼看著一個不幸的人努力想站起來，或是小的小孩走過來與你交談，其中都有靈魂之間的對話，我相信。
接下來，小女孩靠過來，"因為狗會亂大便，媽媽不讓我養，可是我喜歡狗。這種狗是灰狼種的嗎?我ㄧ直希望能有ㄧ隻這種狗。" 雖然我家的狗ㄧ向不理陌生人，今天也不例外，小女生一直很想親近牠，儘管狗不斷低沉咆哮警告。"我爸爸媽媽離婚了，我的姐姐在媽媽家，我爸爸的工地也有你的這種狗"，這個小女生堅定，聰穎，天真，從一開始"很噁心"到協助我處理善後，接者冒著被咬危險親近狗，我ㄧ直相信我家的狗是灰狼種，沒人相信，今天卻遇到知音。父母離婚的事，幾句簡單對話中提到兩個媽媽，她說的語氣很平常，今天她一個人騎腳踏車，載著棒球手套與棒球，好像這些本是天經地義的事。
"我們去玩接球好嗎? "我不知如何拒絕，"我來幫你揀球好了"。於是她戴好手套，球從手中飛出，直擊牆壁，劇烈滾地反彈回來。這位小女生是誰?看似紅潤可愛，卻有超齡男生的臂力與膽識。她顯然喜歡有人幫她撿球，就算陪伴她也高興。看她不斷出球，我心中逐漸充滿喜悅，撿球變成我的榮幸，此刻不必因為看著小女生出球，被別人目光賦予怪蜀黍的標籤。
小女生改變心意，"我們來接球好了"。最後ㄧ次我跟我的小孩玩球，不知多久了，國二的凱，已經有新的朋友新的世界。她喜歡高飛球，我試著ㄧ直餵送這種球，她卻老是接到又漏掉，不過這個事實似乎對她並不重要。我不免想示範如何將球穩穩接住，她試了果然有效，她表現真是好極了。忽然間，好幾個小孩想加入，有的用雙節棍當球棒，另ㄧ個用壞掉的乒乓拍，十足逗趣。我們的笑聲與歡樂，招來了這些小孩，不用說，投手依然是這位小女生，ㄧ夫當關，指揮若定，ㄧ個不傳統的小女孩，是中壢版的長襪子皮皮嗎? 不，更勝。她把球丟偏了，還會跟我對不起，因為讓我忙著撿球。她的父親兩位母親，你們可以以她為榮，她是這麼的棒。
"我得回家喝水了，馬上就回來" 噼噼啵啵果然不久帶著ㄧ瓶水守信下來，大夥繼續防守外野，有的努力在草叢找球，不知不覺又玩了一陣子，我居然也流了ㄧ身汗，顯然，狗在大夥中間ㄧ直顯得很興奮，有時還會對空大叫。
"我想騎腳踏車了"，她把球套與球交給ㄧ個旁邊一個想當投手等很久地小男生，沒有ㄧ點留戀，就去找她的兒童踏淑女車了。"我今天學會甩尾了，我教你，跟我來" 我被帶去一旁很滑的地板，先前幾個甩尾顯然不成功，後來幾個做的很不錯，精采程度讓人看了有點覺得驚險，但是我的不安顯然是多慮了，她知道她在做什麼。她給我看昨天有ㄧ點流血的小趾頭，我們一致同意這還好，沒有關係。 淑女車也能拿來甩尾，佩服。
我上樓去把垃圾拿下來倒，垃圾車照例很有效率的掃街。然後，我也騎我的檢踏車去練習甩尾，還真有趣，尤其滑到九分差ㄧ分就要整個摔倒的感覺，你也該試試。
很多人不相信靈魂，其實只要每次聽一位老人訴說ㄧ生的故事，親眼看著一個不幸的人努力想站起來，或是小的小孩走過來與你交談，其中都有靈魂之間的對話，我相信。
星期四, 9月 04, 2008
星期三, 8月 13, 2008
草根的力量
媒體傳播生態在網路十年強烈衝擊下，已經產生激烈版圖位移，草根媒體在Web2.0以及新科技助長下，產生了驚人的力量。最近收到兩則朋友分享，更是再次見證這種現象。
1. 部落格- 高屏溪舊鐵橋人工濕地
ㄧ個關於濕地的部落格，也許他不起眼，但我欣賞她的默默耕耘，持續進展的堅毅心靈特質。
我和濕地也有一段緣。2004 年的時候，我和幾位同仁執行ㄧ項經濟部工業局委託的計畫，協助台北市野鳥協會(關渡)運用無線網路進行野鳥觀察。那年幾乎每個禮拜都得去關渡濕地進行儀器量測與網路施工。
濕地的破壞是台灣嚴重的問題，美國殷鑒不遠。我表妹前幾年在紐澳良念書，一開學就停課，因為紐澳良遭受颶風吞噬，其實這場災難背後真正的原因是美國陸軍工兵剷除附近Mississippi三角洲濕地，改建堤防，使城市外圍除了提防之外完全無法招架天然水患，而人為的堤防證明是不可靠也經不起考驗。
紐澳良在溼地保護下，萬年無殃，溼地消失後卻立刻面臨災難。濕地真是大地的守護神，保護生命也孕育生命。
2. 公民媒體的未來—當MIT的互動科技遇上樂生
最新的麻省理工學院電腦互動技術活生生應用在草根的團體，以公民的力量對抗早已背叛大眾而以商業取向的所謂大眾媒體，運用創意發聲並且搞怪，令人拍案叫絕。
有意義的對抗與論述，讓人更加活潑，是社會往更加正向發展的力量之ㄧ，加油! 希望樂生永遠生生不息。
1. 部落格- 高屏溪舊鐵橋人工濕地
ㄧ個關於濕地的部落格，也許他不起眼，但我欣賞她的默默耕耘，持續進展的堅毅心靈特質。
我和濕地也有一段緣。2004 年的時候，我和幾位同仁執行ㄧ項經濟部工業局委託的計畫，協助台北市野鳥協會(關渡)運用無線網路進行野鳥觀察。那年幾乎每個禮拜都得去關渡濕地進行儀器量測與網路施工。
濕地的破壞是台灣嚴重的問題，美國殷鑒不遠。我表妹前幾年在紐澳良念書，一開學就停課，因為紐澳良遭受颶風吞噬，其實這場災難背後真正的原因是美國陸軍工兵剷除附近Mississippi三角洲濕地，改建堤防，使城市外圍除了提防之外完全無法招架天然水患，而人為的堤防證明是不可靠也經不起考驗。
紐澳良在溼地保護下，萬年無殃，溼地消失後卻立刻面臨災難。濕地真是大地的守護神，保護生命也孕育生命。
2. 公民媒體的未來—當MIT的互動科技遇上樂生
最新的麻省理工學院電腦互動技術活生生應用在草根的團體，以公民的力量對抗早已背叛大眾而以商業取向的所謂大眾媒體，運用創意發聲並且搞怪，令人拍案叫絕。
有意義的對抗與論述，讓人更加活潑，是社會往更加正向發展的力量之ㄧ，加油! 希望樂生永遠生生不息。
星期四, 7月 31, 2008
Happy People Dancing on Planet Earth
Where the Hell is Matt? (2008) from Matthew Harding on Vimeo.
這支片是美國太空總署的每日天文ㄧ圖，罕見地與天文圖片無關。
外星人看地球，發現這裡外星生物會跳舞，而且跳舞快樂的氣氛可以立即感染，ㄧ定會很訝。
很棒的影片。
星期六, 7月 26, 2008
八月七日擔任天文館導覽解說
十大消暑涼(良)方
我的辦公室冷氣不開已經八年了，提供以下消暑涼(良)方
1. 一個月內寫三篇SCI與一篇SSCI期刊論文，專心到身體忘了熱。
2. 與學生討論高度挑戰性的研究議題，沒有時間在乎熱不熱
3. 與三五好友在楓香樹下吹傍晚的微風，談談近況，不覺得熱
4. 看著老狗在大草原奔馳，無限輕盈快意
5. 月光下散步在鐘樓草原，享受夏日入夜的陣陣微風
6. 騎自行車在中原大學兜風，不時穿過綠色隧道的濃濃樹蔭
7. 打掃家裡，清除長物
8. 一天喝4000 cc 的水，晚上招待自己吃一根冰棒，最多兩根
9. 凡是多想想別人，少從自己需要出發，到最後自己居然也變得寡慾，自然也不覺得外頭熱了
10. 多親近大自然，世上最美，最值得享受的東西都是野性，自由而且免費的
ps 家裡的冷氣，內人N年前早已貼上封條。因為她不喜歡人造的低溫。
1. 一個月內寫三篇SCI與一篇SSCI期刊論文，專心到身體忘了熱。
2. 與學生討論高度挑戰性的研究議題，沒有時間在乎熱不熱
3. 與三五好友在楓香樹下吹傍晚的微風，談談近況，不覺得熱
4. 看著老狗在大草原奔馳，無限輕盈快意
5. 月光下散步在鐘樓草原，享受夏日入夜的陣陣微風
6. 騎自行車在中原大學兜風，不時穿過綠色隧道的濃濃樹蔭
7. 打掃家裡，清除長物
8. 一天喝4000 cc 的水，晚上招待自己吃一根冰棒，最多兩根
9. 凡是多想想別人，少從自己需要出發，到最後自己居然也變得寡慾，自然也不覺得外頭熱了
10. 多親近大自然，世上最美，最值得享受的東西都是野性，自由而且免費的
ps 家裡的冷氣，內人N年前早已貼上封條。因為她不喜歡人造的低溫。
星期四, 7月 17, 2008
奧斯陸多樣化的交通運輸
這次因為時間不夠，沒有到西岸，我接著比較順的玩法應該是從貝爾根進去，然後到Fram，最後才玩Osla必較順路。可惜出發前這方面資訊不足，到了當地有了足夠資料做功課才發現，只是機票都訂了，以後應該還會再去一趟。
星期三, 7月 16, 2008
UIC 2008 挪威奧斯陸之行
剛抵達Oslo旅館，晚上9:51分，窗外如白晝，台灣時間將近凌晨四點，本來應該很睏，不過飛機上睡了一些，精神還好，照片裡是旅館房間溫馨的角落，雖然是六月底，室外溫度卻不到15度，很涼爽。時差的關係，星期六早上桃園出發，到了奧斯陸這裡還是星期六晚上。剛才從機場到這裡約50公里，坐特快電車從ㄧ個小車站走出來，馬上看到旅館招牌，運氣真好。不過ㄧ張火車票 *170挪威克朗 = 1 009 台幣*，車程19分鐘，還來不及欣賞風景就到站了。
莊嚴古典的奧斯陸大學，靜靜座落在人來人往的國家劇院旁。兩種景色，各有其味道。
國家劇院旁的人行步道，因為午後的小雨少了一些人影。
國家劇院旁的商店，大器簡潔是普遍的商場設計風格。
國家劇院旁的露天咖啡，悠閒在挪威好像空氣無所不在。
UIC 2008 會場速寫，忙著social，或是急需趕走睡意的一杯咖啡
我的講次在第二天早上第一場，session chair Josef Noll 是挪威人，極為親切，第一眼看到就給人很gentleman的感覺，在他主持的session給talk完全沒有壓力，非常幸運。
普通的礦泉水，不是Perrier，也不是Volvic，居然也要20KRN，等於台幣120元。還好這瓶是會議發的，就把它供起來止渴吧，平常喝自來水就好了。
在這個經濟實力雄厚，貨幣強勢國家，對東方來的人，勤儉就是美德啊! 有價目表為證。連來開會日本人都覺得貴的地方!
搭維京船遊峽灣，UIC2008大會的接待就在海上。Vigeland Park, Oslo. Vigeland Park 是我覺得Oslo最值得去的地方，
張耀仁老師的研究
老人照護科技與身心障礙科技是未來科技發展重點。張老師在過去十九年已經深耕這個領域，如特殊生遊戲科技，虛擬實境工作提醒系統，失智長者戶外走失偵測，認知障礙者室內導航，如廁訓練輔具等等，總共超過30項成果發表於國際重要學術期刊。 歡迎有志老師同學一起來參與!
研究領域
國科會研究計畫
研究領域
- 身心障礙者科技輔助科技 (2006~)
國科會研究計畫
| 補助類別 | 國科會計畫名稱 | 執行期限 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| (17)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 結合Azure Kinect 智慧動作辨識與身障老人懷舊情境的體感互動遊戲設計以增進長者體適能，社交能力與幸福感可行性之研究 112-2221-E-033 -044 - | 2023/08/01~2024/07/31 | |||
| (16)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 基於Hololens 擴增實境與語音對談功能的輕度失智長者室內尋徑系統通用設計 111-2221-E-033 -046 - | 2022/08/01~2023/07/31 | |||
| (15)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | Azure Kinect 動作感測結合深度學習情緒辨識系統之創新應用 110-2221-E-033 -030 - | 2021/08/01~2022/07/31 | |||
| (14)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 以Hololens頭戴式顯示器實現擴增實境工作提示的身心障礙者職務訓練系統 108-2221-E-033 -009 - | 2019/08/01~2020/07/31 | |||
| (13)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 結合Kinect與Unity可提升自閉症兒童生活自理能力的體感遊戲訓練系統-以洗澡訓練為例 107-2221-E-033 -037 - | 2018/08/01~2019/07/31 | |||
| (12)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 適用於肢體障礙銀髮族社區復健的體感健康促進遊戲之研究 (II) MOST 106-2221-E-033 -011 - | 2017/08/01~2018/07/31 | |||
| (11)專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 適用於肢體障礙銀髮族社區復健的體感健康促進遊戲之研究 MOST 104-2218-E-033 -011 - | 2015/09/01~2016/08/31 | |||
| (10)＊專題研究計畫 (整合型研究計畫) | 智慧型自閉症兒童行為感測技術與應用--總計畫暨子計畫一：提升自閉症兒童生活自理能力的穿戴式訓練提示系統 MOST 104-2221-E-033 -040 - | 2015/08/01~2016/07/31 | |||
| (9)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 具工作常模比對功能的體感技術於認知障礙者職場運用與推廣 MOST 103-2221-E-033-033- | 2014/08/01~2015/07/31 | |||
| (8)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 一個具常模統計比對功能的年長者走失預警系統 (II) NSC 102-2218-E-033-003- | 2013/09/01~2014/08/31 | |||
| (7)專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 體感技術於身心障礙者職場工作之應用 (II) NSC 102-2221-E-033 -045 - | 2013/08/01 ~ 2014/07/31 | |||
| (6)專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 一個具常模統計比對功能的年長者走失預警系統 NSC 101-2218-E-033 -006 - | 2012/10/01 ~ 2013/09/30 | |||
| (5)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 體感技術於身心障礙者職場工作之應用 NSC 101-2221-E-033 -061 | 2012/08/01 ~ 2013/07/31 | |||
| (4)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 多媒體網路與先進人機介面於精神障礙者職場工作提示之應用 NSC 100-2221-E-033 -062 - | 2011/08/01 ~ 2012/07/31 | |||
| (3)專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 偏鄉地區特教高中職生科技輔具素養與進入職場能力提升計畫(高瞻計畫) 99-2514-S-033-001-GJ | 2010/10/01 ~ 2011/06/30 | |||
| (2)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 精神障礙者職場再造科技之研究 99-2221-E-033-058- | 2010/08/01 ~ 2011/07/31 | |||
| (1)＊專題研究計畫 (一般型研究計畫) | 一個具常模路徑比對功能的精障者迷走偵測系統 98-2221-E-033-024- | 2009/08/01 ~ 2010/07/31 | |||
Kinect 身心障礙研究成果
- 以「科技尬服務，蹦出心滋味」Kinect遊戲帶領，獲教育部102年區域和平志工團績優團隊「科技服務類」全國第一名
- 魏子崴以【結合Kinect語音與影像處理技術協助精障者備餐工作之可行性研究】榮獲資訊學會2013碩博士最佳論文獎佳作獎。
- 以Kinect職能復健系統獲得2011第十六屆全國大專校院資訊服務創新競賽全國第二名
本實驗室精障者工作提示研究 獲選進入美國無障礙科技大賽決賽
檢視較大的地圖
恭喜欣佑, 萬志, 書敏的精障者情境感知工作提示初步研究成果獲選進入由ACM主辦的美國無障礙科技大賽決賽 ACM ASSETS 2008 SRC，地點在Halifax，時間為10月13~15日。
題目為
CATPro: Context-aware Task Prompting System with Multiple Modalities for Individuals with Cognitive Impairments
錄取率約0.1
星期一, 6月 16, 2008
中原大學電子系輔具科技夏令營 2008
你想過你正在學的電子專業可以為弱勢的人服務嗎？你想多了解無線行動運算與服務運算最新趨勢嗎？
邀請熱情的妳/你參加中原大學電子系輔具科技夏令營 2008，結合先端科技為弱勢服務，就從這裡開始。
報名：請在意見區寫上姓名即可。
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