星期四, 6月 06, 2019

陳兩嘉專題實驗室揭牌典禮

「陳兩嘉專題實驗室」揭牌儀式圓滿順利,溫馨感人, 陳兩嘉老師離開我們14年了,他的研究精神與助人的心志依然長存,陳老師的子女發心捐助本系「陳兩嘉老師獎學金」,鼓勵同學們努力向上,感念在心。

 特別值得一提的是實驗室英文名稱應家屬要求取名為 「Give and Take Laboratory」,給予(Give)優先於取得(Take),呼應陳老師在世常說的「施比受更有福」,「取之於社會,用之於社會」的心。 

篤信151專題實驗室正式更名「陳兩嘉專題實驗室」,特別感謝熊慎幹前校長,繆院長與會致詞。感謝系辦全體同仁籌備過程中的辛勞與盡心。




星期五, 4月 12, 2019

健康照護科技研究報導 四月二十二日 2019

應用Kinect 培養特殊小孩交通安全技能,使用紅綠燈,過馬路應該注意事項,以及不遵守交通規則的駕駛者

Chang, Y. J., Kang, Y. S., Chang, Y. S., Liu, H. H., Chiu, Y. L., & Kao, C. C. (2016, October). Designing a Kinect2Scratch game to help teachers train children with intellectual disabilities for pedestrian safety. In Proceedings of the 18th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility (pp. 269-270). ACM.


使用智慧型眼鏡 AR 技術教導智能障礙者操作影印機


Reardon, C., Wright, R., Cihak, D., & Parker, L. E. (2016, March). Intelligent Context-Aware Augmented Reality to Teach Students with Intellectual and Developmental Disabilities. In The Twenty-Ninth International Flairs Conference.

星期二, 4月 02, 2019

健康照護科技研究報導 四月二日 2019

以Kinect體感遊戲訓練腦麻與智能障礙國中生,增進上肢的活動範圍,以便於用餐,更衣與抓取物品

Jen-Wen Hung, Yao-Jen Chang*, Wen-Ying Han, “Game technology to increase range of motion for adolescents with cerebral palsy: a feasibility study ” ,  International Journal on Disability and Human Development , 16 (3), 267-274. 2017. 

以擴增實境技術訓練認知障礙青年,增進認知能力以執行資源回收的職能

*Yao-Jen Chang, Ya-Shu Kang, Fang-Lin Liu, A computer-based interactive game to train persons with cognitive impairments to perform recycling tasks independently,  Research in Developmental Disabilities, Volume 35, Issue 12, December 2014, Pages 3672–3677(SSCI)

星期六, 3月 30, 2019

健康照護科技研究報導 三月三十日 2019

Kinect & Scratch 復健遊戲於腦性麻痺小孩上肢復健的臨床應用

Jen-Wen Hung*, Yao-Jen Chang, Chiung-Xia Chou , Wen-Chi Wu, Stephen Howell, Wei-Peng Lu , “Developing a Suite of Motion-controlled Games for Upper Extremity Training in Children with Cerebral Palsy: A proof of concept study” , 2018 , Games for Health , vol.7 , p.327-334.
Kinect & Scratch 特教訓練遊戲於自閉症兒童洗澡訓練的應用,六位集中式國小特教班參與遊戲訓練。

Ya-Shu Kang, Yao-Jen Chang* , “Using game technology to teach six elementary school children with autism to take a shower independently” , 2018 , Developmental Neurorehabilitation , p.00-00.

星期三, 3月 27, 2019

健康照護科技研究報導 三月二十七日 2019

運用 AR 技術協助特殊學生建立刷牙技能

作者在研究中建立了刷牙五大步驟,每個步驟由一張照片代表,例如第一張照片是擠牙膏,用平板電腦掃描照片後,平板自動播放己牙膏的示範影片,作為一種訓練提示。

Cihak, D. F., Moore, E. J., Wright, R. E., McMahon, D. D., Gibbons, M. M., & Smith, C. (2016). Evaluating augmented reality to complete a chain task for elementary students with autism. Journal of Special Education Technology, 31(2), 99-108.

星期日, 3月 24, 2019

健康照護科技研究報導 三月二十四日 2019

使用Zenbo 機器人紀錄居家老人行為影像並製作影像摘要
 Yang, C. Y., Yun, H., & Hsu, J. Y. J. (2019). Video Summarization through Human Detection on a Social Robot. arXiv preprint arXiv:1901.10713.

 打地鼠遊戲用來評估長照老人的認知能力 Wilkinson, A., Tong, T., Zare, A., Kanik, M., & Chignell, M. (2018). Monitoring Health Status in Long Term Care Through the Use of Ambient Technologies and Serious Games. IEEE journal of biomedical and health informatics, 22(6), 1807-1813.

 以可愛度來說,小海豹 Paro 比 Zenbo 可愛,不過Zenbo的互動性比Paro 佳 長者們覺得Zenbo 跟隨功能還不錯 與Siri 比起來,長者們覺得iPhone Siri 比較好用,Zenbo 語音稍微遲鈍
白麗. (2018). 陪伴型機器人使用者經驗評估─ 以智慧居家機器人 Zenbo 為例. 福祉科技與服務管理學刊, 6(3).