星期六, 4月 11, 2015

翻新舊電腦,動手做公益

感謝台灣微軟公司於2012年用心為中原大學拍攝紀錄片,記錄五年來電子系同學翻新舊電腦,動手做公益的點點滴滴,以及微軟,開拓文教基金會,中原大學的聯盟友誼。

2012 青輔會青年志願服務績優團隊 全國第一名 (科技服務類)
2013 教育部青年志願服務績優團隊 全國第一名
2014 教育部青年志願服務績優團隊 全國第二名

紀錄片長度 0:4:33

體感遊戲長青班開課記: 當中原電子系學生 遇見 關西獨居肢障老人

對輔助科技有興趣的電子系學生,貼近長者,參加體感長青班,是了解銀髮族/身心障礙者需求的途徑,不談教育,直接面對生命,是我對工程師養成的信念。每周一次,今年進入第四年,和長者們成了忘年之交。
開車載了四位學生,遊戲項目是跟電腦對打桌球,每次遊戲時間長度設為45秒,之所以選擇桌球,因為是眾多遊戲中最溫和的,完全不用跳起來,甚至腳不移動都可以,可以單手或雙手開弓。總計七位年長者報名前來,我們來之前,他們早就一起坐著聊天喝茶。遊戲之前,學生們先幫每個長者一一量血壓,脈搏和體重,有一位先生靜止時的血壓高到200,把總幹事嚇了一跳。除了一兩位平常會量血壓,大部分是沒有在量的,多數也不知道自己的體重。
遊戲開始後,有一位拿助行器的曾先生,一開始站立有些困難,但是打起球來很穩,分數全班第一名。陳理事長滿頭白髮卻最high,他不僅連番上陣,連別人在和機器對打時,他也坐在沙發上偷練,手沒閒過。惟一的女士新招,也是玩興大發,她是玩得最多次,大概也是玩得最開心的人。
有3位勉強只上去一次,算是給總幹事一個面子,第二輪就不肯再上去,有一位是說他玩了一次就有些喘,還要繼續休息,另外兩位是因為嚴重肢障站立不穩,且體重明顯偏高,動起來有點吃力。儘管這三位興致不是很高,同學們依舊給他們不斷加油鼓勵,長者動作不對時,同學們還會在身旁提示,這三位雖然玩得次數少,不過對別人在玩時仍保持關注,猜想他們還是有興趣的。這三位是我們下周觀察重點,希望他們還會再來,因為看起來他們正是這群年長者中最需要運動的。
這次帶領者研究生羅東因為暑假帶過一陣子職前團體班,這次換到長青班,他注意到年輕人比較在意別人的分數,表現出希望贏過別人的企圖,特別是職前班賽後有獎品。年長者似乎比較不在意輸贏,但是對於科技的不熟悉以及肢體障礙(例如有一位是獨臂),加上個性內向,會不會影響站出來玩的自信,這也是後續觀察重點。
總幹事在活動快結束前也被拱出來玩,因為動作比較誇張,分數是全班最低(可能是故意的),笑點十足,讓整場氣氛達到最高。
關西肢體障礙協會場地有不少桌椅沙發,原本空間不足,同學們移動家具後,總算有個安全的運動空間。事後在回程中車上,我跟同學們提醒幾個場地安全原則
1. 務必確保運動空間的淨空
2. 確保周圍沒有堅硬,突出,尖銳物,以免運動失去平衡時撞傷。
3. 如有狀況特殊的學員,如站立不穩請帶領的同學站在身邊防護,萬一失去平衡時可以即時扶持。

星期三, 3月 18, 2015

死了一位服務學習學生之後

服務學習源自美國,鼓勵學生從小關心社區,培養公民參與的意識,並且將專業課目教學與服務場域連結,社區與學生互蒙其利,半世紀來在美國實行良好。長久以來,服務學習在台灣有一群師生默默地做,從場域傳出很多有溫度的故事。近幾年服務學習被教育部高舉,把服務學習連結學校評鑑或學生等第,造成學校一擁而上,無所適從,有些服務學習簡直快要變成服務汙染。一些學校作法粗糙,無視服務學習志願榮譽的精神,竟要求學生一定服務時數才能畢業,所做事情卻跟專業無關,學生淪為廉價勞工,造成學生敵視服務的價值,這是學校迎合上億殺雞取卵的做法; 有些學校請求非營利組織配合,無論學生有心或沒心,面對數量龐大的志工上門,讓非營利組織不堪其擾,經常為了讓學生"服務"一個禮拜,非營利組織得先忙上一兩個月,造成服務排擠效應; 多少學校要求學生外出服務學習,卻從未關注老師是否盡到陪伴與帶領反思的角色,失去從服務中學習專業的精神。台灣有很多服務學習做得很好的老師,卻也出現越多越多的亂象,以後真的要做服務學習的老師可能也做不下去了。

 一個沒有服務精神的社會,是一個自私的社會,但是一個濫用服務的社會,更是一個虛偽的社會。聽到這位南藝大學生殞落的消息,除了痛心之外,希望學校與老師們一起來反省,不要讓這位學生白白犧牲。

星期一, 2月 09, 2015

台大慈幼社來訪

台大慈幼社四五年級老骨頭,從畢業至今一直定期聚會,利用假日與家人一同投入關心偏鄉弱勢老幼的服務,也前往身心障礙服務機構擔任志工,三十年來一直不忘初衷。今天中壢不到十度大冷天,她們二十六人前來參觀中原大學早療中心以及中原電子輔助科技實驗室,了解在地身心障礙服務的現況,希望未來能多到桃園從事志願工作。 能認識這樣一群人,真是榮幸。

星期六, 2月 07, 2015

小憨兒,大學生憨兒

第九屆中原電子系身心障礙體驗營,三天來的最後一站來到新竹喜憨兒,先是一起做餅乾,送給憨兒們當點心,接下來透過XBOX Kinect 遊戲,小憨兒,大學生憨兒玩成一片,開心一整個下午。

輔助科技是未來產業,照護身心障礙者是全球發展趨勢,電子系學生學習輔助科技,就從和憨兒玩在一起開始,從了解他到關心她,進而幫助他。


感謝陳淑芳督導的帶領和協助

系主任辦公室 = 儲藏室 !?


中原大學與台灣微軟,開拓文教基金會的二手電腦修復方案即將邁入第五年,每年修復100~200台電腦。去年四月獲得美商在台協會全力支持,陸續收到美商大批優質電腦,在中原大學學生志工整修安裝Windows軟體後,分送給非營利組織免費使用,使二手電腦能發揮最大效益。

上周收到Intel公司兩百台三年新電腦,實驗室放不下,只好把一百台放到系主任辦公室當臨時倉庫。目前有三位電子系老師加入二手電腦修復,加速服務非營利組織的速度。

星期日, 12月 07, 2014

電子系 "翻新「救」電腦,動手做公益"

與研究生吳國志接受大愛電視台綠色幸福學節目採訪,暢談中原電子系發起的 "翻新「救」電腦,動手做公益" 計畫。

台灣非營利組織對電腦的需求相當大,過去只靠有回收意識的個人捐贈舊電腦,數量相當有限,所以申請二手再生電腦的組織不曉得等多久才會有電腦用。過去四年來,中原大學學生持續與微軟公司和開拓文教基金會科技濃湯計畫合作,整新企業捐贈出來的好用電腦,搭配微軟捐贈的作業系統與文書軟體,提供非營利組織「開機即用」的使用者經驗,建立了口碑。今年美商在台協會600個會員公司加入我們與開拓基金會,支持翻新救電腦,動手做公益的聯盟團隊。

每年50~100部的維修量,這些電腦最遠甚至到了台東屏東山區服役。在中原電子系,用專業做公益,就是這麼簡單! 未來希望每個縣市都有一所大學長期投入科技濃湯計畫,達成自己縣市的電腦自己整新的目標。

團隊獲獎



檔案資料: 二手電腦公益修復記者會

星期一, 11月 17, 2014

主持科技講座有感

這學期主持科技講座,系上兩位新銳老師,不約而同在演講中提到IC發展的歷史,表示對這段歷史其實不熟,是查了網路之後才整理出來現學現賣。兩位老師為了表示對我的尊敬,都說張老師必然對這個歷史很熟,開玩笑,我當然立刻否認,否則不就洩漏了年齡。

記得快30年前還在大學時,買了100多片各種 74LS 晶片和記憶體,準備組一台八位元的微處理機。記得還得把微程式燒入ROM,和兩位同學戰友幾乎五天沒睡泡在系實驗室拿電線接IC的腳位,最後這支純手工打造的微處理機居然乖乖依據我們下載到RAM的程式搬資料,作加減法和大小判斷,再把最後結果顯示在LED上給助教打分數,當過程和結果都完全正確時真是太感動了,可惜當時學生都窮,沒有相機把這台比Pizza還大的"微"處理機給拍下來。當然它不懂C, Fortran 更別說後來的 C++, Java,一個只有0和1的潔淨世界, 現在想起來,這大概是大學時最難忘的五天了。

星期一, 9月 01, 2014

跨領域輔助科技研究

跟一個南部教學醫院合作體感復建科技研究,至今剛好一年了,去年這個時候,應邀到醫院對30幾位醫師與治療師介紹我們過去七年來發展的復健科技,得到迴響,於是不久後展開研究合作。

在合作過程中,有機會感受醫師的處境,一個好的醫師真是辛苦,她希望引進新的治療方法給腦麻兒童個案,但家屬又未必信任一個發展中的科技。特別是參與研究讓有些家屬覺得是白老鼠,很多時候醫師會說不試怎麼知道,但家屬會覺得醫師先確定有效再說。治療是一個互動的過程,家屬應有話語權,不全然服從醫師的專業權威,促使我們的研究更貼近腦麻兒童的需要,除了關注最終的治療效果,也要尋找如何藉由科技提升復健的動機與過程中的趣味性,反省之後覺得這是我們的收獲。

醫師問我都一年了,科技雖有雛型但收案個數少,資料不足沒有論文發表,可能找不到經費支持。而且使用新科技有很多未知,若我們能找出解決之道,會是很有價值的工作,但是也可能努力了半天,也無法突破,可能做了白工。我的回應是只要有腦麻兒童願意做,對身心有所幫助,無論幫助多或少,我們都願意投入。至於能不能有所突破,做出有價值的貢獻,就不是現在能考量的。透過這段合作對話與沉澱,雙方期待有所交集,得以繼續堅定往前走。

我們過去主要是跟特教學校和社工組織合作,特教與社工組織向來是公部門資源投注較少的地方,所以對外界協助都相當珍惜。以特教學校為例,透過老師與家長商量,有意願的家長取得知情同意,老師擬訂個案教學計畫,通常合作計畫就得以展開。與醫院合作研究是我們團隊新的經驗,正在努力學習中。