眾裡尋她千百度 桃園最美的地方在哪裡

桃園縣城鄉景觀大賞，每年僅選出桃園五處最美的5處，獲獎不易。

本校楓香詩園與芳鄰工作坊獲選第二屆桃園縣城鄉景觀大賞2010

得獎的理由，除了深具空間美感，還有人文氣質的營造，以及對社區的全心接納與開放。

您還沒去過校園內的楓香詩園嗎? 工工系與設計學院面前的空間就是，芳鄰工作坊已經有幾位同仁到過，就在設計學院外面，正對機車棚。

論文發表: 搭起兩個世界的橋樑--田野調查融入服務學習

陳奕蒨，陳彥儒，張耀仁等，搭起兩個世界的橋樑: 田野調查融入服務學習，2010年服務學習教育學術研討會，一月七日，2010年，台南。2010年服務學習論文 投影片

中原大學計算機中心與微軟公司聯合培訓資訊志工

中原大學計算機中心預計從2010年開始與微軟共同培訓資訊志工(Guru)，每期50名，培訓內容將包含Windows 7 以及Office 2010後續進階課程，並予測驗授證，未來將以資訊專長投入非營利組織活動。

如何將自身的專業融入至服務學習課程中

內容:「課程簡述」、「課程規劃與執行」、「遭遇到的困難」
地點: 明志科技大學體育館一樓階梯教室
時間: 16:00~18:00

志工參與經歷
服務學習經歷

簡報大綱

課程: 產業實習，服務學習，國科會專題研究

學生: 專題生，研究生

規劃:
1. 與NGO共同規劃，以服務精障者與緩展遲緩兒童為主軸。結合人文科系有社會工作實務經驗老師
2. 機動性投入(莫拉克風災動員)

策略: 結合研究，教學與服務，使三者相互運作，達到乘數效果

執行: 以專題生，研究生為主要成員，進行精障者需求田野調查，設計輔具，在社區進行實驗

經費: 運用國科會跨領域整合型計劃經費以及學校服務學習補助。

型式: 固定拜訪，一日體驗，實務工作坊

挑戰: 專題生投入不足，時間ㄧ到，就會畫下休止符，重新啟動較為困難。研究生相對來說較為穩定，不過研發實力則需要不斷加強。

學習成效: 態度轉為積極，人生觀改變，就業情況受肯定。

精障者輔具開發
服務學習案例

參考著作
1. Yao-Jen Chang, Rhi-Hua Liao, Tsen-Yung Wang, Yao-Sheng Chang Action research as a bridge between two worlds: Helping the NGOs and humanitarian agencies adapt technology to their needs, Systemic Practice and Action Research, appeared online Oct 22, 2009 (SSCI)
2. 陳奕蒨等，搭起兩個世界的橋樑: 田野調查融入服務學習，2010年服務學習教育學術研討會，一月七日，2010年，台南。

寫給假期志工第一次拜訪精障者有機農場

將與一群希望擔任志工的朋友去拜訪精障者有機農場。

我們第一次去，大概不做什麼，就當作農場參觀，去認識朋友，大家需要知道這些朋友有精障病史，甚至仍在服藥中，但是也不需刻意拘謹小心。

我建議把重心放在去學習園藝，參觀設施，以及聽她們述說植物，就跟一般農場一樣，我的研究生都去過，他們一開始也沒什麼概念，不會有問題的。如果為了參觀一個農場，要事先上課，大家會不會反而有所顧忌。

我想是不是就說，我們要去參觀一個有機農場，裡面農夫曾是或仍是精障者就可以。

至於長遠我們希望為他們做什麼，或是農場需要我們做什麼，可以和他們多聊一聊，上次去參觀時，臨走我才表明身分，他們本以為這群都是社工。事後同行社工朋友說，要是早知道我是中原大學來的，就會跟我聊多一點。

為別人努力 其實感覺也不錯

每年十二月，老師研究生們都忙著寫國科會計畫，國立大學因為有博士班，自然是由博士班操刀，核准過了，也是自己享用，學弟妹則是多少分一點。我們實驗室因為沒有博士班學生，所以碩士班當博士班用。不像其他實驗室是由碩一寫，我們向來都是由碩二執筆，因此我們通過率向來高出一般水準。很多老師認為只要寫了送出去就有機會，我的想法不一樣。要寫，就要寫得有水準，我們不靠運氣，靠努力還有努力。

昨天我問馬瑱賢寫計畫書辛不辛苦，答案不用說也知道。他說他很願意為學弟妹賺"生活費"，因為過去學長们也是這樣為學弟妹爭取的，儘管計畫通過時，研二早已畢業離校，自己用不到。為了一份回報的心，不為自己，我讚許這樣的想法。

社福團體 Skype 教育訓練工作坊

我們透過台灣身心障礙者就業權益促進會召集了數個身心障礙者服務組織，由中原大學學生示範如何使用Skype，因為非營利組織一直想使用Skype節省開會勞累奔波，並且增加開會的機動性，卻不知如何開始。應觀眾要求，我們在12月21日(一)借用台北市仁愛醫院舉辦SKYPE工作坊，報名相當踴躍。

報名網址

直接線上報名即可:
http://registrano.com/events/94ef78

最後報名上課人數及備餐數將以線上報名表來統計

中原大學研究生行前提醒
1. 請有NB者攜帶筆電。現場借給社工使用。
2. 無線基地台架設。
3. 交通方式: 搭乘16:00校車，需備集體搭乘證明紙本。
4. 用膳: 約 17:30 到達仁愛，請於18:30以前完成用膳。
5. 攜帶輕便型投影機

不受教育的局限 追求心靈的自由

聽完季教授"美國書院教育"的感想，跟大家分享

人有五識

常識 來自廣泛閱讀與日常經驗
知識 來自深度的學習與探索
見識 來自人生經歷與同儕學習
明識 來自啟蒙，智慧的開光，從關心小我昇華到大我1

膽識 以勇氣去行動與實踐，乃至誓死捍衛真理2。

不受教育的局限 追求心靈的自由

常識 受過國民教育者
知識 受過高等教育者，專家，自學者
見識 見多識廣者
明識 選擇投入NGO的人，有機生活珍愛地球的人，人道主義者，社區服務志工，從知識看到責任的人...
膽識 為弱勢發聲者，起義者，革命者，挑戰不公不義，勇於改革的好官好主管...

大家都想當知識份子，卻不知道更重要的是知"道"份子(明識)還有"踐道"份子(膽識)。儘管碩博士滿街跑，社會更需要的是普世價值的覺醒與向上提升的力量。

注釋
1. 明=enlightened，無明=non-enlightened
2. (但丁神曲) 地獄中最酷熱處將隨時等著那些明知道德為何物，卻在面臨道德危機時仍然保持中立者。

附註

三盲
眼盲 視力障礙
文盲 無識字能力
識盲 缺乏明識，無明狀態者。

iPod/iPhone 可作為輔具承載平台

我參與了一個美國特教小學的輔具實驗，美國特教老師的來信描述有關iPod對課堂教學效果。她說iPod/iPhone成功地用在正向行為增強，常軌建立，或是當作無法語言溝通兒童(例如失語，自閉)的溝通板(AAC)，真希望我們團隊也能趕快建立iPod/iPhone程式設計能力!

信件圖文

梵谷偉大與否，無需以貶抑精障者來對照

12月12日聯合報記者陳宛茜採訪撰寫"黃光男：梵谷獨具慧眼 看見漩渦星光"的新聞稿，提到

最新研究推翻梵谷自割左耳的說法，也對他罹患精神病持保留態度。看完梵谷展的台藝大校長黃光男表示，親眼目睹梵谷「燃燒的靈魂」，讓他更確定「梵谷不是精神病」，「精神病患絕對畫不出這樣精準、觀察力敏銳的作品！」

接著又提到

黃光男認為，梵谷擅長的點描筆法，必須運用科學原理調度色彩。他仔細看完「餐廳內」這些梵谷原畫，認為以畫中筆法之精準，只有思慮周詳縝密的人才畫得出來，「大家都認為梵谷是神經病，但如果他是神經病，那麼大家都是神經病！」

個人熱愛梵谷作品與黃校長並無二致，很遺憾黃校長無意間以貶抑精障者的語言來陳述他對梵谷作品的激賞，一句「精神病患絕對畫不出這樣精準、觀察力敏銳的作品！」傷透了多少個家中有精障者父母的心，依據內政部最近一次的統計，目前台灣有心智障礙的國民約有30萬人，精障者就業率卻只有百分之三，如此低水準的就業率，並不全然因為是工作能力，事實上有心的雇主總是能體貼地接納甚至借重精障者的工作表現，精障者低度就業主要是因為遭受社會污名化，我們看到無數身心障礙者倡議團體長年致力於洗刷精障者的汙名，社工人員輔導無數罹患精神疾病的會計師，銀行經理，藝術家，無非就是希望他們早日康復，重返職場。然而這些社會工作者不僅常常得不到社會的同理支持，更不時會收到像黃校長這類無心語言的打擊，我們期待以黃校長深受社會尊崇的高度，能夠收回這樣的言論，因為梵谷的偉大與否，實在無需以貶抑精障者來對照，如果大家能給精障者多一點肯定，多一點體諒，精障者生活重建與重返職場就不再只是一場夢。

中原電子系榮獲「大專校院資訊服務創新競賽」整合應用組全國第三名！

(彭書敏於得獎作品前)

中原大學電子系張耀仁老師帶領的專題團隊榮獲2009年第14屆「大專院校資訊服務創新競賽」整合應用組(IA2)全國第三名的佳績，在全國239個參賽隊伍中脫穎而出，再次展現本校電子系應用與實作的能力！ ...

(全文)

作品入圍微軟Image Cup 2010

中原大學結合企業 持續八八水災援助活動

中原大學加入微軟公司，Cisco外商公司，與紅十字會莫拉克風災救援活動，於日前串連起來，整修80台筆電以及安裝所需微軟Office軟體，於11/29(周日)在紅十字會總部，由中原大學資訊志工帶領做最後配置，完成後立即派送到南部88水災第一線社工田野現場。
地點：紅十字會總部，台北市建國南路二段276號
時間: 11/29 9:00-18:00
目標: 協助紅十字會，整理清潔80台筆記型電腦，安裝作業系統與Office 軟體
人數:16人

感謝計中同仁美麗郭，安平，佳玲，郭老師，經驗老到，現成志工的後盾。

感謝茂哲培養的兩位電腦大一新秀，，昨晚K書沒睡，還是準時到達。

感謝俊達等四位電子系學生，校內八八水災繼續支持，熱情不滅。

感謝電機研一國均，默默奉獻，展現巨大的生產力。

感謝電子研一彥儒，和阿娟情侶一起當義工，感情更甜蜜。

感謝電子系友阿娟和她弟弟，姐弟一起來，老姐當榜樣。

帶隊張老師與孩子凱伊，唯一的父子檔。

計中同仁都被拍得很美很帥，果然是認真的女人最美麗，認真的男人最有魅力。現場照片

感謝您一年來為計算機中心的付出

各位同仁 日安

隨著今天12月份慶生會的到臨，不知不覺一年又要過去，新的一年即將到臨。

感謝您一年來為中心的付出，堅守自己的崗位，同時大家也在團隊努力中一起完成了不凡的事，像是ISO27001，ISO9001持續驗證與改善，還有目前正在導入的 Call Center Help Desk，過程也算順利。怡靜平安產下一子，旭政繼續攻讀博士，麗桐攻讀碩士，可說是家事公事兼得。在企業責任的履踐上，八月底與十一月底，我們中心為莫拉克風災災民所做的貢獻，校內其他單位都視我們為典範。

未來的一年，我們一方面要面對百年蟲，一方面要為導入ERP持續努力與說服校內同仁，責任不謂不大。大家閒談中的CMMi，很多同仁也是躍躍欲試，因此2010必然是充滿挑戰的一年，也是令人期待興奮的一年。期勉個人與大家持續努力，做好溝通與服務，相信我們會有更好的表現。

再次謝謝大家。並祝闔家愉快，身體健康，聖誕快樂!

耀仁

更多照片

無障礙科技冬令營 2010

請有興趣專題生前來參加無障礙科技冬令營 2010，參加者優先選為本實驗室專題生。也歡迎現職專業治療師，特教老師，志工踴躍參加。

歷屆活動

• 2009 輔具科技夏令營 (6.30.2009)

• 2009 國科會計劃輔具科技冬令營 (1/16/2009)
• 2008 國科會計劃輔具科技夏令營 (7/1/2008~7/2/2008)
  
• 2008 Web 2.0 無線行動程式設計成長冬令營 (1/22/2008~1/23/2008)
• 2007 Web 2.0 無線行動系統與程式設計成長冬令營

張老師寫給專題生的話

• 給未來的大學部專題生
• 如何做好一個簡報投影片

賀

• 本屆畢業專題生阮立中，魏柏瑄錄取中正大學通訊所
• 本屆畢業專題生黃俊達錄取中原大學通訊學程研究所
• 本屆畢業專題生甄試研究所錄取率 75%
  

慈 。 悲

12/1 中原大學舉辦了一場演講，邀請前設計學院院長胡寶林教授，他是國內知名藝術家，他提到，現在我們享受的很多權利，像是暢所欲言，都是很多先驅者流血流汗挣來的，儘管我們早已將其視為理所當然。

胡教授送大家兩句話

無緣大慈，同體大悲 (簡譯: 去關懷即使是我們不認識的人，因為宇宙所有生命其實都是一體共感共存的)

如何一天當五天用

已經有幾位朋友，不約而同問我，為什麼一天可以做那麼多事情。

1. 只做自己願意做的事，推掉不想做的事。 --永遠順應內心聲音，不理會外界怎麼說。
2. 不妥協，堅持心中理念，但永遠保持傾聽，積極說服不同己見的人。 --堅持為貫徹之本。
3. 保持樂觀，開朗，正向。 --快樂是最好的能源。
4. 不圖私利，關心大我。行事自然無所畏懼。 --無畏生智慧
5. 一整天做很多種事，不要同一種事做一整天。 --善用大腦

前面四點，不用解釋你已經懂了，最後一項，我以自己為例:
早上五六點間起床蹓狗，晨跑騎車，然後進早餐俱樂部和草根歐巴桑聊天，到學校以前寫論文，想研究難題，進主任辦公室以後處理公文，擺平各種困難，中午回家吃午餐，小躺一下，下午教書上課，開各種沒完沒了的會，晚上參加NGO活動，或是去聽音樂會，與家人散步，或是在家與家人相聚閒聊。除非有事，維持9:00~10:00以前就睡。

每件事情用到大腦的部分都不一樣，一天下來整個大腦都用到了，但也都獲得充分休息。例如，處理主任事務時，做研究的腦就自然休息了，做NGO事務時，教書的腦就休息了。所以其實一整天下來，就算行程滿檔，每個特定腦部位頂多只用了不到3小時，因此不會疲累。這是讀費因曼的書得到的概念，也很適合我。這樣說法的科學根據，你或許已經知道的，人類做不同事情時會活化不同大腦部位，有很多證據，主要來自fMRI 核磁共振影像。

我的一位國中數學老師也分享過，他也有這種"利用做不同的事情當作休息"的經驗。

其實大腦跟心臟一樣，根本不需真正"停機休息"，舉例來說，睡覺時大腦也有活動，甚至比白天還忙，科學家從REM已經可以一窺其妙。又例如人類發呆時，大腦也會自己胡思亂想，這些都是正常的。

一般人週末在家邊看電視，邊怨週一又要上班，他們"上班的腦"根本未得到休息。周末從事NGO，專注擔任度假義工，表面看起來，好像沒有好好從事休息，其實，這根本是最好的，最徹底的讓你"上班的腦"休息的方式之ㄧ。

專注B事，就是讓A腦徹底休息的最好辦法之ㄧ，如果那不是唯一的辦法。