感謝台灣微軟公司於2012年用心為中原大學拍攝紀錄片，記錄五年來電子系同學翻新舊電腦，動手做公益的點點滴滴，以及微軟，開拓文教基金會，中原大學的聯盟友誼。
2012 青輔會青年志願服務績優團隊 全國第一名 （科技服務類）
2013 教育部青年志願服務績優團隊 全國第一名
2014 教育部青年志願服務績優團隊 全國第二名
紀錄片長度 0:4:33
星期六, 4月 11, 2015
體感遊戲長青班開課記: 當中原電子系學生 遇見 關西獨居肢障老人
對輔助科技有興趣的電子系學生，貼近長者，參加體感長青班，是了解銀髮族/身心障礙者需求的途徑，不談教育，直接面對生命，是我對工程師養成的信念。每周一次，今年進入第四年，和長者們成了忘年之交。
開車載了四位學生，遊戲項目是跟電腦對打桌球，每次遊戲時間長度設為45秒，之所以選擇桌球，因為是眾多遊戲中最溫和的，完全不用跳起來，甚至腳不移動都可以，可以單手或雙手開弓。總計七位年長者報名前來，我們來之前，他們早就一起坐著聊天喝茶。遊戲之前，學生們先幫每個長者一一量血壓，脈搏和體重，有一位先生靜止時的血壓高到200，把總幹事嚇了一跳。除了一兩位平常會量血壓，大部分是沒有在量的，多數也不知道自己的體重。
遊戲開始後，有一位拿助行器的曾先生，一開始站立有些困難，但是打起球來很穩，分數全班第一名。陳理事長滿頭白髮卻最high，他不僅連番上陣，連別人在和機器對打時，他也坐在沙發上偷練，手沒閒過。惟一的女士新招，也是玩興大發，她是玩得最多次，大概也是玩得最開心的人。
有3位勉強只上去一次，算是給總幹事一個面子，第二輪就不肯再上去，有一位是說他玩了一次就有些喘，還要繼續休息，另外兩位是因為嚴重肢障站立不穩，且體重明顯偏高，動起來有點吃力。儘管這三位興致不是很高，同學們依舊給他們不斷加油鼓勵，長者動作不對時，同學們還會在身旁提示，這三位雖然玩得次數少，不過對別人在玩時仍保持關注，猜想他們還是有興趣的。這三位是我們下周觀察重點，希望他們還會再來，因為看起來他們正是這群年長者中最需要運動的。
這次帶領者研究生羅東因為暑假帶過一陣子職前團體班，這次換到長青班，他注意到年輕人比較在意別人的分數，表現出希望贏過別人的企圖，特別是職前班賽後有獎品。年長者似乎比較不在意輸贏，但是對於科技的不熟悉以及肢體障礙(例如有一位是獨臂)，加上個性內向，會不會影響站出來玩的自信，這也是後續觀察重點。
總幹事在活動快結束前也被拱出來玩，因為動作比較誇張，分數是全班最低(可能是故意的)，笑點十足，讓整場氣氛達到最高。
關西肢體障礙協會場地有不少桌椅沙發，原本空間不足，同學們移動家具後，總算有個安全的運動空間。事後在回程中車上，我跟同學們提醒幾個場地安全原則
1. 務必確保運動空間的淨空
2. 確保周圍沒有堅硬，突出，尖銳物，以免運動失去平衡時撞傷。
3. 如有狀況特殊的學員，如站立不穩請帶領的同學站在身邊防護，萬一失去平衡時可以即時扶持。
開車載了四位學生，遊戲項目是跟電腦對打桌球，每次遊戲時間長度設為45秒，之所以選擇桌球，因為是眾多遊戲中最溫和的，完全不用跳起來，甚至腳不移動都可以，可以單手或雙手開弓。總計七位年長者報名前來，我們來之前，他們早就一起坐著聊天喝茶。遊戲之前，學生們先幫每個長者一一量血壓，脈搏和體重，有一位先生靜止時的血壓高到200，把總幹事嚇了一跳。除了一兩位平常會量血壓，大部分是沒有在量的，多數也不知道自己的體重。
遊戲開始後，有一位拿助行器的曾先生，一開始站立有些困難，但是打起球來很穩，分數全班第一名。陳理事長滿頭白髮卻最high，他不僅連番上陣，連別人在和機器對打時，他也坐在沙發上偷練，手沒閒過。惟一的女士新招，也是玩興大發，她是玩得最多次，大概也是玩得最開心的人。
有3位勉強只上去一次，算是給總幹事一個面子，第二輪就不肯再上去，有一位是說他玩了一次就有些喘，還要繼續休息，另外兩位是因為嚴重肢障站立不穩，且體重明顯偏高，動起來有點吃力。儘管這三位興致不是很高，同學們依舊給他們不斷加油鼓勵，長者動作不對時，同學們還會在身旁提示，這三位雖然玩得次數少，不過對別人在玩時仍保持關注，猜想他們還是有興趣的。這三位是我們下周觀察重點，希望他們還會再來，因為看起來他們正是這群年長者中最需要運動的。
這次帶領者研究生羅東因為暑假帶過一陣子職前團體班，這次換到長青班，他注意到年輕人比較在意別人的分數，表現出希望贏過別人的企圖，特別是職前班賽後有獎品。年長者似乎比較不在意輸贏，但是對於科技的不熟悉以及肢體障礙(例如有一位是獨臂)，加上個性內向，會不會影響站出來玩的自信，這也是後續觀察重點。
總幹事在活動快結束前也被拱出來玩，因為動作比較誇張，分數是全班最低(可能是故意的)，笑點十足，讓整場氣氛達到最高。
關西肢體障礙協會場地有不少桌椅沙發，原本空間不足，同學們移動家具後，總算有個安全的運動空間。事後在回程中車上，我跟同學們提醒幾個場地安全原則
1. 務必確保運動空間的淨空
2. 確保周圍沒有堅硬，突出，尖銳物，以免運動失去平衡時撞傷。
3. 如有狀況特殊的學員，如站立不穩請帶領的同學站在身邊防護，萬一失去平衡時可以即時扶持。
星期一, 2月 09, 2015
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星期六, 2月 07, 2015
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系主任辦公室 = 儲藏室 !?
中原大學與台灣微軟，開拓文教基金會的二手電腦修復方案即將邁入第五年，每年修復100~200台電腦。去年四月獲得美商在台協會全力支持，陸續收到美商大批優質電腦，在中原大學學生志工整修安裝Windows軟體後，分送給非營利組織免費使用，使二手電腦能發揮最大效益。
上周收到Intel公司兩百台三年新電腦，實驗室放不下，只好把一百台放到系主任辦公室當臨時倉庫。目前有三位電子系老師加入二手電腦修復，加速服務非營利組織的速度。
星期日, 12月 07, 2014
電子系 "翻新「救」電腦，動手做公益"
台灣非營利組織對電腦的需求相當大，過去只靠有回收意識的個人捐贈舊電腦，數量相當有限，所以申請二手再生電腦的組織不曉得等多久才會有電腦用。過去四年來，中原大學學生持續與微軟公司和開拓文教基金會科技濃湯計畫合作，整新企業捐贈出來的好用電腦，搭配微軟捐贈的作業系統與文書軟體，提供非營利組織「開機即用」的使用者經驗，建立了口碑。今年美商在台協會600個會員公司加入我們與開拓基金會，支持翻新救電腦，動手做公益的聯盟團隊。
每年50~100部的維修量，這些電腦最遠甚至到了台東屏東山區服役。在中原電子系，用專業做公益，就是這麼簡單! 未來希望每個縣市都有一所大學長期投入科技濃湯計畫，達成自己縣市的電腦自己整新的目標。
團隊獲獎
檔案資料: 二手電腦公益修復記者會
http://techsoup-taiwan.
http://www.amcham.com.tw/
星期一, 11月 17, 2014
主持科技講座有感
這學期主持科技講座，系上兩位新銳老師，不約而同在演講中提到IC發展的歷史，表示對這段歷史其實不熟，是查了網路之後才整理出來現學現賣。兩位老師為了表示對我的尊敬，都說張老師必然對這個歷史很熟，開玩笑，我當然立刻否認，否則不就洩漏了年齡。
記得快30年前還在大學時，買了100多片各種 74LS 晶片和記憶體，準備組一台八位元的微處理機。記得還得把微程式燒入ROM，和兩位同學戰友幾乎五天沒睡泡在系實驗室拿電線接IC的腳位，最後這支純手工打造的微處理機居然乖乖依據我們下載到RAM的程式搬資料，作加減法和大小判斷，再把最後結果顯示在LED上給助教打分數，當過程和結果都完全正確時真是太感動了，可惜當時學生都窮，沒有相機把這台比Pizza還大的"微"處理機給拍下來。當然它不懂C, Fortran 更別說後來的 C++, Java，一個只有0和1的潔淨世界， 現在想起來，這大概是大學時最難忘的五天了。
記得快30年前還在大學時，買了100多片各種 74LS 晶片和記憶體，準備組一台八位元的微處理機。記得還得把微程式燒入ROM，和兩位同學戰友幾乎五天沒睡泡在系實驗室拿電線接IC的腳位，最後這支純手工打造的微處理機居然乖乖依據我們下載到RAM的程式搬資料，作加減法和大小判斷，再把最後結果顯示在LED上給助教打分數，當過程和結果都完全正確時真是太感動了，可惜當時學生都窮，沒有相機把這台比Pizza還大的"微"處理機給拍下來。當然它不懂C, Fortran 更別說後來的 C++, Java，一個只有0和1的潔淨世界， 現在想起來，這大概是大學時最難忘的五天了。
星期一, 9月 01, 2014
跨領域輔助科技研究
跟一個南部教學醫院合作體感復建科技研究，至今剛好一年了，去年這個時候，應邀到醫院對30幾位醫師與治療師介紹我們過去七年來發展的復健科技，得到迴響，於是不久後展開研究合作。
在合作過程中，有機會感受醫師的處境，一個好的醫師真是辛苦，她希望引進新的治療方法給腦麻兒童個案，但家屬又未必信任一個發展中的科技。特別是參與研究讓有些家屬覺得是白老鼠，很多時候醫師會說不試怎麼知道，但家屬會覺得醫師先確定有效再說。治療是一個互動的過程，家屬應有話語權，不全然服從醫師的專業權威，促使我們的研究更貼近腦麻兒童的需要，除了關注最終的治療效果，也要尋找如何藉由科技提升復健的動機與過程中的趣味性，反省之後覺得這是我們的收獲。
醫師問我都一年了，科技雖有雛型但收案個數少，資料不足沒有論文發表，可能找不到經費支持。而且使用新科技有很多未知，若我們能找出解決之道，會是很有價值的工作，但是也可能努力了半天，也無法突破，可能做了白工。我的回應是只要有腦麻兒童願意做，對身心有所幫助，無論幫助多或少，我們都願意投入。至於能不能有所突破，做出有價值的貢獻，就不是現在能考量的。透過這段合作對話與沉澱，雙方期待有所交集，得以繼續堅定往前走。
我們過去主要是跟特教學校和社工組織合作，特教與社工組織向來是公部門資源投注較少的地方，所以對外界協助都相當珍惜。以特教學校為例，透過老師與家長商量，有意願的家長取得知情同意，老師擬訂個案教學計畫，通常合作計畫就得以展開。與醫院合作研究是我們團隊新的經驗，正在努力學習中。
在合作過程中，有機會感受醫師的處境，一個好的醫師真是辛苦，她希望引進新的治療方法給腦麻兒童個案，但家屬又未必信任一個發展中的科技。特別是參與研究讓有些家屬覺得是白老鼠，很多時候醫師會說不試怎麼知道，但家屬會覺得醫師先確定有效再說。治療是一個互動的過程，家屬應有話語權，不全然服從醫師的專業權威，促使我們的研究更貼近腦麻兒童的需要，除了關注最終的治療效果，也要尋找如何藉由科技提升復健的動機與過程中的趣味性，反省之後覺得這是我們的收獲。
醫師問我都一年了，科技雖有雛型但收案個數少，資料不足沒有論文發表，可能找不到經費支持。而且使用新科技有很多未知，若我們能找出解決之道，會是很有價值的工作，但是也可能努力了半天，也無法突破，可能做了白工。我的回應是只要有腦麻兒童願意做，對身心有所幫助，無論幫助多或少，我們都願意投入。至於能不能有所突破，做出有價值的貢獻，就不是現在能考量的。透過這段合作對話與沉澱，雙方期待有所交集，得以繼續堅定往前走。
我們過去主要是跟特教學校和社工組織合作，特教與社工組織向來是公部門資源投注較少的地方，所以對外界協助都相當珍惜。以特教學校為例，透過老師與家長商量，有意願的家長取得知情同意，老師擬訂個案教學計畫，通常合作計畫就得以展開。與醫院合作研究是我們團隊新的經驗，正在努力學習中。
星期二, 8月 26, 2014
一則學生去面試的小故事
最近我一個研究生到一家公司面試，經過英文考試與程式測驗後，接著經理來面談一個小時，快結束前經理說他會請處長來聊一下，叮嚀她處長是個這樣的人，妳等一下如何表現等等。
通常處長或副總面試新人的用意是來看一下新人順不順眼，能力的部分經理級決定就可以了。高階面試通常不會很久，幾分鐘算是正常。過去我在業界擔任主管的經驗大致就是如此。
不過這位處長喵了一下成績單，看到裡面有幾科怪怪的課名，像是非營利科技服務，數位包容與實踐，場域應用與服務設計，眼睛為之一亮，跟我的學生聊了一個小時，覺得這些課程非常有意思。
工程教育的基礎是邏輯，偏重數理，志在培養高效精準的問題解決者，日後能發揮創意在各種產業領域發揮所長，但真實的情況是，工程師不斷與沒有邏輯的世界撞牆，除了專業更要面對職場文化差異，政治角力，市場景氣，與不斷的工作壓力，這是教室內難以給予工程學生的訓練。
服務學習是中原大學教育的特色，走進場域與人互動讓我們看見真實的世界，服務設計培養我們的同理心和面對世界的自信，人文關懷讓我們看到人的價值，看見彼此和大我。六十年來中原人在職場發光發亮，關鍵在於這樣的人文關懷與同理心，也是最珍貴之處。
通常處長或副總面試新人的用意是來看一下新人順不順眼，能力的部分經理級決定就可以了。高階面試通常不會很久，幾分鐘算是正常。過去我在業界擔任主管的經驗大致就是如此。
不過這位處長喵了一下成績單，看到裡面有幾科怪怪的課名，像是非營利科技服務，數位包容與實踐，場域應用與服務設計，眼睛為之一亮，跟我的學生聊了一個小時，覺得這些課程非常有意思。
工程教育的基礎是邏輯，偏重數理，志在培養高效精準的問題解決者，日後能發揮創意在各種產業領域發揮所長，但真實的情況是，工程師不斷與沒有邏輯的世界撞牆，除了專業更要面對職場文化差異，政治角力，市場景氣，與不斷的工作壓力，這是教室內難以給予工程學生的訓練。
服務學習是中原大學教育的特色，走進場域與人互動讓我們看見真實的世界，服務設計培養我們的同理心和面對世界的自信，人文關懷讓我們看到人的價值，看見彼此和大我。六十年來中原人在職場發光發亮，關鍵在於這樣的人文關懷與同理心，也是最珍貴之處。
星期日, 8月 24, 2014
中原電子學子致力於開機即用的經驗
中原電子系學生與微軟公司和開拓文教基金會合作四年了，整新企業捐贈出來的好用電腦，搭配微軟捐贈的作業系統與文書軟體，提供非營利組織開機即用的經驗，建立了口碑。今年美商在台協會600個會員公司加入我們與開拓基金會，支持翻新救電腦，動手做公益的聯盟團隊。
每年50~100部的維修量，這些電腦最遠到了台東屏東山區，不過今天同學們前往的目的地是中原附近的平鎮得恩社區關懷中心，協助佈建電腦教室，先前這裡十七台電腦都陣亡了，換上整新電腦後，五六年級學生又可以用這些電腦寫作業了。
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每年50~100部的維修量，這些電腦最遠到了台東屏東山區，不過今天同學們前往的目的地是中原附近的平鎮得恩社區關懷中心，協助佈建電腦教室，先前這裡十七台電腦都陣亡了，換上整新電腦後，五六年級學生又可以用這些電腦寫作業了。
星期六, 8月 23, 2014
Kinect 體感復健研究
我們實驗室這篇論文近期平均每兩天被引用一次，引用總次數已經有219次。 這篇是學術界公認 Kinect 體感復健研究的先驅，很幸運在學術生涯能夠出現一篇研究開創了一個新領域。
A Kinect-based system for physical rehabilitation: A pilot study for young adults with motor disabilities
YJ Chang, SF Chen, JD Huang - Research in developmental disabilities, 2011 - Elsevier
樂見這樣的電子，社工，復建跨領域合作
A Kinect-based system for physical rehabilitation: A pilot study for young adults with motor disabilities
YJ Chang, SF Chen, JD Huang - Research in developmental disabilities, 2011 - Elsevier
樂見這樣的電子，社工，復建跨領域合作
九月初迎新生
九月初準備迎接新生導航，學校入口總是會掛上ㄧ個大布幔，寫著"The blessed and the best"，的確，這群可愛的學生將得到很多的祝福，學校無異希望他/她們未來與大學共同邁向最好。學生們將會有各系主任介紹系裡近況，教官會教導禮儀與校規，接下來系學會會從學生角度告訴學生如何在大學中"存活"。
話說回來，進大學的目的是什麼呢? 不妨聽聽柏拉圖他老人家怎麼說，柏拉圖遊歷了麥加拉，埃及，居勒尼，南義大利和西西里等地，考察了政治，法律與宗教，研究了數學，天文，力學，音樂等理論，在西元前387 年返回雅典，在Academus建立學園，全面制定他的哲學體系，傳播學說，期望實現其理想，並培育人才，英文"Academy" (學院，學術)觀念就是這樣由來的。 現今在西方世界中，大學無疑是守護學術精神的最後聖地，大學成為象牙塔，僅管必然遭到來自四方的嘲諷，卻也是使命下的必然。
進大學的目的可以從幾個角度來說，首先柏拉圖認為獨立思考，體認自己的無知是無比重要的，無知意謂生活在黑暗中，是一種可悲的失敗，不能獨立思考，是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說，或是那些似是而非的胡說，即使透過你最親愛的老師傳達出來，都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨，好離開無知的黑暗，走向光明的智慧。第二，我們可以說，來大學是要"認識你自己"，柏拉圖認為學習是一種回憶，只要老師問對問題，學生就會給出好的答案，學生在學習的歷程之所以感到挫敗，其實是老師搞錯問題了，因此學生即使在錯的問題努力得到答案，ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論，學生不是從無知開始被老師教會的，老師只能啟發，因為學生必須自己探求真理，用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步，而這段時間正是我教最少的時候，我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方..."，結果竟遠超越我能教的。第三，來大學是要"認識宇宙的真理"，真理使人自由，不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration)，其實來自希臘人的比例(ratio)，多少精神用來自己探尋真理，多少時間聽人傳播二手真理，多少時間照顧自己健康，多少時間照顧物質需求，把比例弄對了，生命的價值就穩住了。
話說回來，進大學的目的是什麼呢? 不妨聽聽柏拉圖他老人家怎麼說，柏拉圖遊歷了麥加拉，埃及，居勒尼，南義大利和西西里等地，考察了政治，法律與宗教，研究了數學，天文，力學，音樂等理論，在西元前387 年返回雅典，在Academus建立學園，全面制定他的哲學體系，傳播學說，期望實現其理想，並培育人才，英文"Academy" (學院，學術)觀念就是這樣由來的。 現今在西方世界中，大學無疑是守護學術精神的最後聖地，大學成為象牙塔，僅管必然遭到來自四方的嘲諷，卻也是使命下的必然。
進大學的目的可以從幾個角度來說，首先柏拉圖認為獨立思考，體認自己的無知是無比重要的，無知意謂生活在黑暗中，是一種可悲的失敗，不能獨立思考，是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說，或是那些似是而非的胡說，即使透過你最親愛的老師傳達出來，都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨，好離開無知的黑暗，走向光明的智慧。第二，我們可以說，來大學是要"認識你自己"，柏拉圖認為學習是一種回憶，只要老師問對問題，學生就會給出好的答案，學生在學習的歷程之所以感到挫敗，其實是老師搞錯問題了，因此學生即使在錯的問題努力得到答案，ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論，學生不是從無知開始被老師教會的，老師只能啟發，因為學生必須自己探求真理，用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步，而這段時間正是我教最少的時候，我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方..."，結果竟遠超越我能教的。第三，來大學是要"認識宇宙的真理"，真理使人自由，不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration)，其實來自希臘人的比例(ratio)，多少精神用來自己探尋真理，多少時間聽人傳播二手真理，多少時間照顧自己健康，多少時間照顧物質需求，把比例弄對了，生命的價值就穩住了。
星期六, 6月 14, 2014
最後一堂課
<數位包容與實踐>最後一堂課，剛從教室走出來，剛剛學生們上台分享的話語還縈繞在心。
"很感謝電子系有這樣的一門課"
"這是一門可以改變學生的課"
"上完課以後，我不再冷漠，原來付出並不難"
"到場域服務要跟公司先請假，本來想退掉，還好沒退，一學期下來感動不已"
"本來以為是營養學分，上了一學期之後才發現這根本是很有營養的學分"
"原來在網路上關心時事是無感的，到場域之後感受完全不一樣"
"看到很多人為社會付出，希望以後我也做得到"
很多同學提到桃園榮總精神科，喜憨兒，慈芳關懷中心的遊戲團體經驗，Kinect體感遊戲帶領是我們課程的一部分，帶領體感遊戲不僅可以服務他人，也增進我們輔具科技專業成長。輔具科技不是為了探索科技、滿足學分、領獎助金、追求學位或爭取計畫與發表論文。正如政治大學社工所王增勇老師所說的，我們認為輔具研發，不僅是科技的探索，更是生命的碰觸，對於參與的每位成員，無論是研究者、師生、社工、身心障礙者，就是一場生命教育的過程。以參與的學生為例，研發科技的學生能從障礙者的生命歷程中看懂「受苦」在人生的意義，並從障礙者的生命韌性中學習生命智慧，進而看見科技研發對人類的意義；從他人的生命，學生有機會可以反觀自身面對生命的態度，進而重新選擇生命的終極關懷。生命教育的內涵在於啟發生命智慧、深化自省自覺與整合知情意行，這樣的學習必須在實踐中發生，在輔具研發的歷程中，透過具體與障礙者一起經歷實驗的階段，學生必須賦予科技研發對人性的尊重與意義。
最後感謝助教 王正杰 羅彥翔 吳國志 ，擔任這門課教學助理超級無敵累， 但是也很充實，對吧!
"很感謝電子系有這樣的一門課"
"這是一門可以改變學生的課"
"上完課以後，我不再冷漠，原來付出並不難"
"到場域服務要跟公司先請假，本來想退掉，還好沒退，一學期下來感動不已"
"本來以為是營養學分，上了一學期之後才發現這根本是很有營養的學分"
"原來在網路上關心時事是無感的，到場域之後感受完全不一樣"
"看到很多人為社會付出，希望以後我也做得到"
很多同學提到桃園榮總精神科，喜憨兒，慈芳關懷中心的遊戲團體經驗，Kinect體感遊戲帶領是我們課程的一部分，帶領體感遊戲不僅可以服務他人，也增進我們輔具科技專業成長。輔具科技不是為了探索科技、滿足學分、領獎助金、追求學位或爭取計畫與發表論文。正如政治大學社工所王增勇老師所說的，我們認為輔具研發，不僅是科技的探索，更是生命的碰觸，對於參與的每位成員，無論是研究者、師生、社工、身心障礙者，就是一場生命教育的過程。以參與的學生為例，研發科技的學生能從障礙者的生命歷程中看懂「受苦」在人生的意義，並從障礙者的生命韌性中學習生命智慧，進而看見科技研發對人類的意義；從他人的生命，學生有機會可以反觀自身面對生命的態度，進而重新選擇生命的終極關懷。生命教育的內涵在於啟發生命智慧、深化自省自覺與整合知情意行，這樣的學習必須在實踐中發生，在輔具研發的歷程中，透過具體與障礙者一起經歷實驗的階段，學生必須賦予科技研發對人性的尊重與意義。
最後感謝助教 王正杰 羅彥翔 吳國志 ，擔任這門課教學助理超級無敵累， 但是也很充實，對吧!
寫在畢業典禮前一天
明天就是畢業典禮了，今年被指派在畢業茶會上代表師長致詞，我的大綱在哪裡呢? 還好剛剛在泳池中邊游邊想，出水後趕快記下來。
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首先要祝你一帆風順，為什麼呢?因為人生註定會很不順，所以要練習接受失敗， 欣賞失敗，練習跟自己說:這次我搞砸了，太棒了! 成功無法複製，你會從失敗中學到更多，學習在失敗中保持雍容。
常看到你們去美生美影印店，據說去哪裡影印報我的名字可以打八折。你們去哪裡做甚麼? 因為需要講義，考古題和標準答案。但人生沒有標準答案，你必須選擇相信自己，做自己 。你應該感謝你的父母，但你的人生並不是為他們而活，你要學會自己做決定，並且為你做的決定負完全責任。
近幾年來，大家看到政府螺絲鬆了，階級掠奪橫行漸成常態，很抱歉，我們給你們的世界有點糟，我們沒把它弄好就交給你們，對不起。但今天你畢業了，你將成為那個我們。
這個世界當然需要改變，但改變要從自己做起，先改變自己，才有機會改變你的家人，然後是你的同事，還有你的社區，單單做到這點已經很不容易了。如果整天想著要改變社會，改變國家，你只會徒增身上的無力感，因為國家是抽象的，社會也是抽象的，社區和家庭才是真實的，摸得到的。
如果每個人能把自己的社區變好，整個社會自然就會變好。讓我們一起來努力，幫助你身邊需要幫助的人，給和你擦身而過的人一個微笑，伸出援手給周遭的身心障礙者。
最後分享一個快樂的秘訣，惟有我們把人生的焦點從自己移到大我，在別人的需要上看到自己的責任，你的人生才會有真正的快樂。
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首先要祝你一帆風順，為什麼呢?因為人生註定會很不順，所以要練習接受失敗， 欣賞失敗，練習跟自己說:這次我搞砸了，太棒了! 成功無法複製，你會從失敗中學到更多，學習在失敗中保持雍容。
常看到你們去美生美影印店，據說去哪裡影印報我的名字可以打八折。你們去哪裡做甚麼? 因為需要講義，考古題和標準答案。但人生沒有標準答案，你必須選擇相信自己，做自己 。你應該感謝你的父母，但你的人生並不是為他們而活，你要學會自己做決定，並且為你做的決定負完全責任。
近幾年來，大家看到政府螺絲鬆了，階級掠奪橫行漸成常態，很抱歉，我們給你們的世界有點糟，我們沒把它弄好就交給你們，對不起。但今天你畢業了，你將成為那個我們。
這個世界當然需要改變，但改變要從自己做起，先改變自己，才有機會改變你的家人，然後是你的同事，還有你的社區，單單做到這點已經很不容易了。如果整天想著要改變社會，改變國家，你只會徒增身上的無力感，因為國家是抽象的，社會也是抽象的，社區和家庭才是真實的，摸得到的。
如果每個人能把自己的社區變好，整個社會自然就會變好。讓我們一起來努力，幫助你身邊需要幫助的人，給和你擦身而過的人一個微笑，伸出援手給周遭的身心障礙者。
最後分享一個快樂的秘訣，惟有我們把人生的焦點從自己移到大我，在別人的需要上看到自己的責任，你的人生才會有真正的快樂。
星期二, 5月 20, 2014
【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」
PanSci 專文:
從張老師的組織的社團行動，不管是研發貼近身障學生需求的專利科技，或是暑期、平常日的一些服務學習課程，我們可以發現科技可以是一個連結、著力點，讓大眾透過服務的方式來與社會對話、互動，溫度就在這之中產生。
【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」
從張老師的組織的社團行動，不管是研發貼近身障學生需求的專利科技，或是暑期、平常日的一些服務學習課程，我們可以發現科技可以是一個連結、著力點，讓大眾透過服務的方式來與社會對話、互動，溫度就在這之中產生。
【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」
星期日, 1月 26, 2014
我們如此相信
轉眼已經七年多了，很幸運當初能遇到增勇，杰榆，淑芳，麗凰，...一路啟蒙，陪伴，同理，過程比結果重要，學習比收獲的多。如今枝葉漸茂盛了，幾位特教系，心理系，電子系老師，醫師，治療師陸續加入團隊，畢業學生也有30來位進入職場了，希望有一天，我們那些年一起教過的學生成為未來超額與定額進用的推手，幸福企業的種子。
感謝淑芳，杰榆，麗凰，淑香，永賢，若騏，英欗...多位社工/督導/就服員的陪伴與指導，引領中原師生進入社工場域，開拓生命視野，獲益良多。
在社工的引領下，我們的研究把精障者視為精障經驗的專家，而非僅只於照護服務的接受者，精障者在行動研究者的支持下，也能創造出有用的在地知識，回饋給社區照護服務體系，改進照護機構的品質。對肢障者也是一樣，原先以為下肢障者坐輪椅不需運動，直到有一天一位輪椅族告訴我們，我好想運動，這引發了我們過去三年來研究體感遊戲的動機。遍查研究文獻，找不到有人做過，因此走進場域，研究者與身障使用者攜手一起設計科技介入，想像如何使科技更貼近人的需求，真正為人服務，因此不只如林肯說的政府需要 "of the people, by the people, for the people"，科技一樣也要"of the people, by the people, for the people"。
使用者不分障別都能擁有需要的科技(of the people)，使用者不論障度都能參與設計(by the people)，每位身障者都能創造獨特的貢獻(for the people)。我們如此相信。
感謝淑芳，杰榆，麗凰，淑香，永賢，若騏，英欗...多位社工/督導/就服員的陪伴與指導，引領中原師生進入社工場域，開拓生命視野，獲益良多。
在社工的引領下，我們的研究把精障者視為精障經驗的專家，而非僅只於照護服務的接受者，精障者在行動研究者的支持下，也能創造出有用的在地知識，回饋給社區照護服務體系，改進照護機構的品質。對肢障者也是一樣，原先以為下肢障者坐輪椅不需運動，直到有一天一位輪椅族告訴我們，我好想運動，這引發了我們過去三年來研究體感遊戲的動機。遍查研究文獻，找不到有人做過，因此走進場域，研究者與身障使用者攜手一起設計科技介入，想像如何使科技更貼近人的需求，真正為人服務，因此不只如林肯說的政府需要 "of the people, by the people, for the people"，科技一樣也要"of the people, by the people, for the people"。
使用者不分障別都能擁有需要的科技(of the people)，使用者不論障度都能參與設計(by the people)，每位身障者都能創造獨特的貢獻(for the people)。我們如此相信。
我喜歡這個國家
2008年去過芬蘭大城Tampere發表論文。六年後，今年六月底實驗室研究生又要去芬蘭同一個城市發表論文，台灣到芬蘭沒有直飛的，我在 expedia.com 查到最便宜 1169 美金 (轉機兩次)，如果限定轉機一次，最便宜是 1669 (芬蘭航空。香港轉機)。
其實大家以為靠近北極的芬蘭很遠，但航程其實只有12小時(不含香港轉機停留2小時)，比去美國西岸還近。另外，如果要省錢的話，可以搭乘土而其航空，即使旺季六月底票價台幣35000元，比去美國便宜一萬以上。中間停留伊斯坦堡，可以感受不同於歐美西式的異國風情。
芬蘭人個個精通英文(還有瑞典文)，碰不到一個不會講英文的，芬蘭人含蓄有禮，跟美國人不太一樣。芬蘭大學生跟台灣一樣，教授問有沒有問題，底下大多一片沉靜。兩個芬蘭人寧願講手機，也害羞要面對面講話，據說因此 Nokia發明了全世界第一支GSM手機。
芬蘭是個美麗的國度，千湖之國，自然景色極少被破壞，是保存完好的地上天堂，也是世上社會福利最好的國家之一。我去參觀過位於赫爾辛基的芬蘭總統府，門口只有一個衛兵，當地人的說法是所有政治決策極為透明，芬蘭人想不出有甚麼必要傷害總統。有次聖誕節百貨公司折扣，芬蘭女總統還自己一個人跑去跟大家一起排隊搶購。
我喜歡這個國家!
其實大家以為靠近北極的芬蘭很遠，但航程其實只有12小時(不含香港轉機停留2小時)，比去美國西岸還近。另外，如果要省錢的話，可以搭乘土而其航空，即使旺季六月底票價台幣35000元，比去美國便宜一萬以上。中間停留伊斯坦堡，可以感受不同於歐美西式的異國風情。
芬蘭人個個精通英文(還有瑞典文)，碰不到一個不會講英文的，芬蘭人含蓄有禮，跟美國人不太一樣。芬蘭大學生跟台灣一樣，教授問有沒有問題，底下大多一片沉靜。兩個芬蘭人寧願講手機，也害羞要面對面講話，據說因此 Nokia發明了全世界第一支GSM手機。
芬蘭是個美麗的國度，千湖之國，自然景色極少被破壞，是保存完好的地上天堂，也是世上社會福利最好的國家之一。我去參觀過位於赫爾辛基的芬蘭總統府，門口只有一個衛兵，當地人的說法是所有政治決策極為透明，芬蘭人想不出有甚麼必要傷害總統。有次聖誕節百貨公司折扣，芬蘭女總統還自己一個人跑去跟大家一起排隊搶購。
我喜歡這個國家!
星期六, 12月 07, 2013
本系榮獲教育部102年區域和平志工團績優團隊「科技服務類」全國第一名
電子系張耀仁老師指導中原大學通訊學程與電子系陳以邵等16位同學，以「科技尬服務，蹦出心滋味」，榮獲教育部102年區域和平志工團績優團隊全國競賽「科技服務類」第一名！以行動落實「青年可以改變世界」的理想！這也是電子系張耀仁老師連續二年帶隊獲得此獎項。
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由教育部所主辦的「102年區域和平志工團績優團隊全國競賽」，於102年12月1日(日)假新北市政府辦公大樓舉辦頒獎典禮。區域和平志工團榮譽團長總統與教育部長，環保署署長等親自到場頒獎，肯定青年志工朋友的貢獻。
從2006年開始中原大學科技服務團隊持續不斷的與就業輔導員溝通討論，透過職場見習營以及身心障礙者體驗營，了解精神障礙者目前所面臨到的就業問題以及生活壓力，並致力於科技輔具的開發，希望能夠幫助精神障礙學員重返職場，直到2010年微軟推出了體感科技，讓團隊的目光為之一亮，決定把體感活動帶入各個身心障礙者場域，從新北市康復之友協會、桃園縣身心障礙者職場實習團體與就業適應團體……都有為期一到兩個月個的體感活動課程，直到現在本團隊已有固定的服務對象，目前已經在台北榮民總醫師桃園分院精神科、台北三重職業重建中心服務已將近一年以上的時間。
日前學生團隊與社團法人新竹縣肢體殘障協進會合作，從今年十月起開始進行長期的體感活動課程，未來也考慮服務更多的身心障礙者協會，希望能夠以這個活動來讓身心障礙學員具備良好的身心狀況，以應對未來的職場工作。
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從2006年開始中原大學科技服務團隊持續不斷的與就業輔導員溝通討論，透過職場見習營以及身心障礙者體驗營，了解精神障礙者目前所面臨到的就業問題以及生活壓力，並致力於科技輔具的開發，希望能夠幫助精神障礙學員重返職場，直到2010年微軟推出了體感科技，讓團隊的目光為之一亮，決定把體感活動帶入各個身心障礙者場域，從新北市康復之友協會、桃園縣身心障礙者職場實習團體與就業適應團體……都有為期一到兩個月個的體感活動課程，直到現在本團隊已有固定的服務對象，目前已經在台北榮民總醫師桃園分院精神科、台北三重職業重建中心服務已將近一年以上的時間。
日前學生團隊與社團法人新竹縣肢體殘障協進會合作，從今年十月起開始進行長期的體感活動課程，未來也考慮服務更多的身心障礙者協會，希望能夠以這個活動來讓身心障礙學員具備良好的身心狀況，以應對未來的職場工作。
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