星期一, 9月 22, 2008

部落格用法

寫部落格的時候,如果你覺得你的文章與服務學習有關,麻煩加註一個服務學習標籤,這樣子容易集結這類的文章做為上課紀錄。
舉例如下

星期三, 9月 17, 2008

服務學習紀錄工具-部落格

建議已經有部落格同學繼續使用原部落格,只要在文章加註"服務學習"標籤即可。如果你還沒有部落格,那麼請依照以下步驟建立一個部落格。

1. 至 http://www.blogger.com 申請, 請以你的學號 (s開頭) 申請免費帳號。

2. 張貼你的部落格的第一篇文章。一小段歡迎詞,或是簡短自我介紹,或是你最喜歡的事物與最不喜歡的事物,都可以。

3. 建立一個連結到課程網站 http://minstral.blogspot.com/search/label/service%20learning 建議你使用右上角"自訂"功能,新增一個區塊。一個區塊內可以置放多個連結。

4. 日後請將你的服務學習紀錄寫在你的 blog。

5. 尊重智慧財產權,引用他人文章須註明出處。並且應該合乎學術常規,以合理的方式引用。

6.寫部落格的時候,如果你覺得你的文章與服務學習有關,麻煩加註一個服務學習標籤,這樣子容易集結這類的文章做為上課紀錄。
舉例如下

注意事項

a. blog需正確設定時區顯示時間 。
b. 請測試他人可否留言(comment)。以方便留下回應意見。

tip

How to insert a link at the following comment, please use the following HTML code.

星期二, 9月 16, 2008

看見改變的力量-2008中原大學服務學習成果發表記者會




    1. 活動目的:
為呈現2008年中原大學服務學習豐碩成果,並宣揚以專業關懷社會,服務人群之精神,特於97917日,於台北「青年交流中心」舉辦「看見改變的力量-2008中原大學服務學習成果發表記者會」。藉此宣傳中原大學於本年度耕耘成果,並鼓勵更多師生能加入服務學習的行列!
    1. 活動時間:97917日 星期三
    2. 活動地點:Youth Hub青年交流中心(交通路線請見下方)
    3. 記者會流程:
12:45 ~ 13:30 活動彩排
13:45 ~ 14:00 長官貴賓簽到入場
14:00 ~ 14:35 活動開始-開幕式
14:35 ~ 15:05 全人關懷獎頒獎典禮
15:05 ~ 記者發問 / 活動結束



檢視較大的地圖

星期二, 9月 09, 2008

我的英文授課經驗

2008春季我開授先進網際服務系統,這们課以英文授課,外國學生有三位,全部來自印尼,另有ㄧ位研究生,ㄧ位大三學生,其餘20位都是碩士在職專班學生。這三位外國學生相當好問,上課也最認真,每次請學生發表個人感想時,這三位同學總是ㄧ馬當先,雖然回答內容不見得總是那麼有見地,但是其態度都是相當積極的。有兩三位碩專學生也相當參與發問或回應,但是積極性不如這三位外國學生,其實他們程度是不錯的,只是老成ㄧ些。其它同學,大致上就是聽課,就算老師問他們問題,大概勉強擠出幾個英文單字。

對於英文授課,ㄧ開始學生有點驚訝,"這是真的嗎?""不會吧?""天阿! Oh My God!" 事實上,有兩位同學很快就退選了,連試都不試了。其它留下來這25位同學,整體來說沒有太大聽力上的問題,上課中如果發現他們有聽不懂得時候,我會放慢速度,改換語句單字再講清楚一點,同學们原先疑惑的眼神轉變成沒事的眼神,我想應該沒太大問題了。

表達能力比較是個問題,外國學生比較敢講,較不在意文法錯誤,本地生令人印象較為深刻有兩位,因為工作關係必須接觸外國人,所以英文還算流利,可以表達想法。其他同學大致上僅能簡短造句,而且三言兩語就結束了。後來,我鼓勵他們如果真的有表達問題,他們可以用中文講,然後我翻譯成英文,三位外籍同學表示他們可以接受,就此也讓本地同學體驗一下,如何以英文表達內心想法。

英文授課是很好的作法,只要學生中有少數幾位是外籍生,大多本地生都可以接受老師以英文授課。至於學生是否因此英文進步,倒是不必然,好處是英文有助於本地生與外籍生的彼此融入,老師如果自身樂於以英文授課,以身作則,學生更是會看到,有好的作用。

閱讀柏拉圖 談大學的目的

柏拉圖遊歷了麥加拉,埃及,居勒尼,南義大利和西西里等地,考察了政治,法律與宗教,研究了數學,天文,力學,音樂等理論,在西元前387 年返回雅典,在Academus建立學園,全面制定他的哲學體系,傳播學說,期望實現其理想,並培育人才,英文"Academy" (學院,學術)觀念就是這樣由來的。 現今在西方世界中,大學無疑是守護學術精神的最後聖地,大學成為象牙塔,僅管必然遭到來自四方的嘲諷,卻也是使命下的必然。

今天學校舉行新生導航,學校入口銜掛了ㄧ個大布幔,"The blessed and the best",的確,這群可愛的學生已經得到比很多人更多的祝福,學校無異也希望他/她們未來與大學共同邁向最好。學生們今天有各系主任介紹系裡近況,教官會教導禮儀與校規,接下來系學會會從學生角度告訴學生如何在大學中"存活"。

天真如我,如果我是這些新生,我倒是想問進大學的目的是什麼呢? 可以從幾個角度來說,首先希臘人認為獨立思考,體認自己的無知是無比重要的,無知意謂生活在黑暗中,是一種可悲的失敗,不能獨立思考,是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說,或是那些似是而非的胡說,即使透過你最親愛的老師傳達出來,都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨,好離開無知的黑暗,走向光明的智慧。第二,我們可以說,來大學是要"認識你自己",柏拉圖認為學習是一種回憶,只要老師問對問題,學生就會給出好的答案,學生在學習的歷程之所以感到挫敗,其實是老師搞錯問題了,因此學生即使在錯的問題努力得到答案,ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論,學生不是從無知開始被老師教會的,老師只能啟發,因為學生必須自己探求真理,用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步,而這段時間正是我教最少的時候,我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方...",結果竟遠超越我能教的。第三,來大學是要"認識宇宙的真理",真理使人自由,不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration),其實來自希臘人的比例(ratio),多少精神用來自己探尋真理,多少時間聽人傳播二手真理,多少時間照顧自己健康,多少時間照顧物質需求,把比例弄反了,人必失去理性。

星期六, 9月 06, 2008

談狗 接球 甩尾

每天2~3次帶狗散步也散心是我日常生活的ㄧ部分,今天傍晚,照例帶狗到樓下中庭,可能是週末的關係,約有十位平常不會出現的小孩也在這裡。忽然聽到小女生(七歲吧,如果沒估錯)說"很噁心",我趕快去看,原來狗大便了,草地那麼大,現場在哪裡? 還好,小女孩精準跟我說了三個地方,讓我可以放心一一處置。

接下來,小女孩靠過來,"因為狗會亂大便,媽媽不讓我養,可是我喜歡狗。這種狗是灰狼種的嗎?我ㄧ直希望能有ㄧ隻這種狗。" 雖然我家的狗ㄧ向不理陌生人,今天也不例外,小女生一直很想親近牠,儘管狗不斷低沉咆哮警告。"我爸爸媽媽離婚了,我的姐姐在媽媽家,我爸爸的工地也有你的這種狗",這個小女生堅定,聰穎,天真,從一開始"很噁心"到協助我處理善後,接者冒著被咬危險親近狗,我ㄧ直相信我家的狗是灰狼種,沒人相信,今天卻遇到知音。父母離婚的事,幾句簡單對話中提到兩個媽媽,她說的語氣很平常,今天她一個人騎腳踏車,載著棒球手套與棒球,好像這些本是天經地義的事。

"我們去玩接球好嗎? "我不知如何拒絕,"我來幫你揀球好了"。於是她戴好手套,球從手中飛出,直擊牆壁,劇烈滾地反彈回來。這位小女生是誰?看似紅潤可愛,卻有超齡男生的臂力與膽識。她顯然喜歡有人幫她撿球,就算陪伴她也高興。看她不斷出球,我心中逐漸充滿喜悅,撿球變成我的榮幸,此刻不必因為看著小女生出球,被別人目光賦予怪蜀黍的標籤。

小女生改變心意,"我們來接球好了"。最後ㄧ次我跟我的小孩玩球,不知多久了,國二的凱,已經有新的朋友新的世界。她喜歡高飛球,我試著ㄧ直餵送這種球,她卻老是接到又漏掉,不過這個事實似乎對她並不重要。我不免想示範如何將球穩穩接住,她試了果然有效,她表現真是好極了。忽然間,好幾個小孩想加入,有的用雙節棍當球棒,另ㄧ個用壞掉的乒乓拍,十足逗趣。我們的笑聲與歡樂,招來了這些小孩,不用說,投手依然是這位小女生,ㄧ夫當關,指揮若定,ㄧ個不傳統的小女孩,是中壢版的長襪子皮皮嗎? 不,更勝。她把球丟偏了,還會跟我對不起,因為讓我忙著撿球。她的父親兩位母親,你們可以以她為榮,她是這麼的棒。

"我得回家喝水了,馬上就回來" 噼噼啵啵果然不久帶著ㄧ瓶水守信下來,大夥繼續防守外野,有的努力在草叢找球,不知不覺又玩了一陣子,我居然也流了ㄧ身汗,顯然,狗在大夥中間ㄧ直顯得很興奮,有時還會對空大叫。

"我想騎腳踏車了",她把球套與球交給ㄧ個旁邊一個想當投手等很久地小男生,沒有ㄧ點留戀,就去找她的兒童踏淑女車了。"我今天學會甩尾了,我教你,跟我來" 我被帶去一旁很滑的地板,先前幾個甩尾顯然不成功,後來幾個做的很不錯,精采程度讓人看了有點覺得驚險,但是我的不安顯然是多慮了,她知道她在做什麼。她給我看昨天有ㄧ點流血的小趾頭,我們一致同意這還好,沒有關係。 淑女車也能拿來甩尾,佩服。

我上樓去把垃圾拿下來倒,垃圾車照例很有效率的掃街。然後,我也騎我的檢踏車去練習甩尾,還真有趣,尤其滑到九分差ㄧ分就要整個摔倒的感覺,你也該試試。

很多人不相信靈魂,其實只要每次聽一位老人訴說ㄧ生的故事,親眼看著一個不幸的人努力想站起來,或是小的小孩走過來與你交談,其中都有靈魂之間的對話,我相信。