健康照護科技研究報導 No. 5

Kinect 體感遊戲對中風病人上肢復健的成效

Hung, J. W., Chou, C. X., Chang, Y. J., Wu, C. Y., Chang, K. C., Wu, W. C., & Howell, S. (2019). Comparison of Kinect2Scratch game-based training and therapist-based training for the improvement of upper extremity functions of patients with chronic stroke: a randomized controlled single-blinded trial. European journal of physical and rehabilitation medicine.

健康照護科技研究報導 No. 4

設計復健遊戲常常需要醫學研究驗證，例如這篇就是針對打地鼠遊戲。
打地鼠遊戲用來評估長照老人的認知能力 Wilkinson, A., Tong, T., Zare, A., Kanik, M., & Chignell, M. (2018). Monitoring Health Status in Long Term Care Through the Use of Ambient Technologies and Serious Games. IEEE journal of biomedical and health informatics, 22(6), 1807-1813.

以可愛度來說，小海豹 Paro 比 Zenbo 可愛，不過Zenbo的互動性比Paro 佳 長者們覺得Zenbo 跟隨功能還不錯 與Siri 比起來，長者們覺得iPhone Siri 比較好用，Zenbo 語音稍微遲鈍
白麗. (2018). 陪伴型機器人使用者經驗評估─ 以智慧居家機器人 Zenbo 為例. 福祉科技與服務管理學刊, 6(3).

健康照護科技研究報導 No. 3

居家行走式機器人Rovio 協助家人尋找地上的物品，像是蠟燭，玩具熊

Ramírez De La Pinta, J., Maestre Torreblanca, J., Jurado, I., & Reyes De Cozar, S. (2017). Off the shelf cloud robotics for the smart home: Empowering a wireless robot through cloud computing. Sensors, 17(3), 525.

使用Zenbo 機器人紀錄居家老人行為影像並製作影像摘要
Yang, C. Y., Yun, H., & Hsu, J. Y. J. (2019). Video Summarization through Human Detection on a Social Robot. arXiv preprint arXiv:1901.10713.

健康照護科技研究報導 No. 2

運用自走式機器人，提升自閉症兒童社交與人際互動能力。機器人具備以下七種功能:

• 見面打招呼
• 幫忙自閉症兒童撿球
• 行進遇到障礙時會請求自閉症兒童移除障礙
• 協助自閉症兒童完成拼圖遊戲
• 與自閉症兒童一起玩七巧板遊戲
• 提醒自閉症兒童協助治療師整理積木
• 說再見

Melo, F. S., Sardinha, A., Belo, D., Couto, M., Faria, M., Farias, A., ... & Luz, L. (2018). Project INSIDE: towards autonomous semi-unstructured human–robot social interaction in autism therapy. Artificial intelligence in medicine.

健康照護科技研究報導 No. 1

AR運動遊戲可以促進生理機能(心肺功能，體溫，出汗)
Wiederhold, M. D., Crisci, M., Patel, V., Nonaka, M., & Wiederhold, B. K. (2019). Physiological Monitoring During Augmented Reality Exercise Confirms Advantages to Health and Well-Being. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking.

Kinect 體感遊戲的確可以增進老人平衡與行動能力
Ku, J., Kim, Y. J., Cho, S., Lim, T., Lee, H. S., & Kang, Y. J. (2018). Three-dimensional augmented reality system for balance and mobility rehabilitation in the elderly: a randomized controlled trial. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking.

2/20/2019 健康照護科技專題課程啟動說明會綱要

確認專題小組討論事宜， 討論地點: 張老師主任辦公室，前兩次先約定，之後採預約制。前兩次小組討論於3/8 以前完成。

我們會做一個與健康照護有關的小遊戲，像是做一個小遊戲促進失智老人反應或認知，或是用擴增實境製作一個身障兒童刷牙訓練遊戲。能夠兩或三人一組會比較可以互相支援與討論。 我建議你們先選擇一個你有興趣的健康照護議題，例如剛好認識的人所需要的照護，從這裡發想。

51 專題計畫發表會
6/5 專題成果發表會

課程網站

尚未與老師登記meeting時間的修課同學，請於2/26以前寫信給張耀仁老師(yjchang@cycu.edu.tw)或是親洽主任辦公室。

健康照護科技 參考資料

各位同學

提供本學期課程參考資料，分為較為進階的研究文獻，以及入門介紹的部份，希望能協助各位掌握長照科技的關鍵，找到你的興趣所在。

擴增實境(Augmented Reality, AR)程式開發工具

• 實作你的AR
• HP Reveal 教學影片
• 使用 Unity 製作 AR
• 使用 ZapWorks 製作 AR

scratch 程式語言

• 走迷宮遊戲設計
• 打地鼠遊戲

健康照護科技入門影片

• 未來十大健康照護科技

虛擬實境（ＶＲ）相關的助人科技 影片簡介

擴增實境（ＡＲ）相關的助人科技 研究文獻整理

無障礙音樂科技

• Ｍusic technology for People with Special Needs

擴增實境裝置介紹 

• 1. HoloLens
  2. AR devices

自閉症輔助科技

• Brain Power 自閉症兒童的輔助科技

• • 
    

帕金森症輔助科技

• 使用Kinect 結合雷射視覺導引改善帕金森症行走能力 (Brunel University)
• Microsoft 創意總監新發明！解決柏金遜症人士手震難寫字問題

• • 
    

盲人輔助科技 Assistive Technology for Blind People

6/5/2019 健康照護科技專題成果分享

運用3D動作分析，遊戲科技，擴增實境(AR) 完成作品雛形，原來照護科技可以如此精彩。

成果口頭分享，12:10~1:10 p.m 每組同學五分鐘的上台分享，建議使用投影片，如果有圖片請先放在雲端上或是自備隨身碟。歡迎使用手繪，微電影等任何創作方式表達。

地點 篤信156

請自備午餐

5/1/2019 健康照護科技專題構想發表

構想口頭分享，12:10~1:10 p.m 每組同學五分鐘的上台分享，建議使用投影片，如果有圖片請先放在雲端上或是自備隨身碟。歡迎使用手繪，微電影等任何創作方式表達。

地點 篤信156

一週之後交構想投影片(5/8/2019) 

請自備午餐

CV: Yao-Jen Chang

Professor Yao-Jen Chang, PhD
Phone: +886 3 265 4630
Office: 512, Electronic Hall
Lab: 517, Electronic Hall
email: yjchang at cycu dot edu dot tw

Google Scholar

Professor Chang's research areas include motion controlled technology, learning technology, and social inclusion. In recent years, his main research contributions are in applying motion controlled technology/augmented reality to support employment for people with disabilities, and assisting social workers to improve employment services for people with disabilities. Professor Chang has published his research in prestigious academic journals including IEEE Wireless Communications, IEEE Transactions on Information Technology in Biomedicine, Research in Developmental Disabilities, and Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. To date, he has published over 39 journal papers, of which 35 are SSCI/SCI journal papers. Professor Chang has over 3000 citations on Google Scholar, especially for his papers on Kinect (motion controlled technology) which are ranked first in the world by citation count. 

Professor Chang is dedicated to assistive technologies for people with disabilities, and pioneered the application of haptic technologies for people with disabilities. Since the paper was published in Research in Developmental Disabilities in 2011, it has been cited over 1200 times. In 2010, Professor Chang was invited by ACM SIGACCESS to write an article, the first and only scholar from Taiwan to receive this honor since SIGACCESS was founded in 1994. In 2009 and 2012, Professor Chang led students to participate in the ACM Student Research Competition on Accessible Computing, winning third place worldwide honors twice. In the past decade, he has led 12 Ministry of Science and Technology projects, and served as the lead investigator for an integrated sensing technologies project.

Internationally active, he  served as an editor for the International Journal of Distributed Sensor Network, program committee member for 7 international conferences including ACM and IEEE, and reviewer for 20 SSCI/SCI journals including Personal and Ubiquitous Computing. From 2009-2012, he served as the director of the Computer Center at CYCU for 3 consecutive years, promoting many innovative information services on campus including the 1999 customer service hotline, introduced CMMI ML2, led the Computer Center to pass ISO27001 international information security certification with zero deficiencies for 6 consecutive assessments by SGS, earned accolades from TANet for outstanding leadership and coordination abilities. In November 2011, he was honored with the TANet Outstanding Individual Award. In 2017, he won the Best Paper Award at TANET2017 with his paper on image recognition technology, and again in 2018 for his work on assistive technologies for people with disabilities. Because of his achievements in helping technologies, Professor Chang was appointed Distinguished Professor at CYCU in 2015, 2012, and 2024.

Academic Appointments

2015- Distinguished Professor, Chung Yuan Christian University

2014-2020 Chair, Department of Electronic Engineering, Chung Yuan Christian University

2010- Professor, Chung Yuan Christian University

2009-2012 Director of Campus Computing, Chung Yuan Christian University

1995-2010 Associate Professor, Chung Yuan Christian University (on leave 1997-1999, 2000-2004)

Educational Background
1982~1986 Bachelor of Electrical Engineering, National Taiwan University
1988~1992 Ph.D. of Electrical Engineering, National Taiwan University
1992~1995 Visiting Research Assistant Professor, University of Illinois, Urbana-Champaign

Industrial Experiences
1997~1999 EC Technical Consultant for Asaa-Pacific, IBM
2000~2004 Chief Scientist, Yam Digital

Publications and Citations to my publications (Google Scholar)

Courses offered

1. Assistive Technology
2. Service Learning

Research Interests

1. Assistive Technology for Cognition
2. Software-based rehabilitation
3. Games for Children with Autism

International Academic Activities

Journal Editorial Board and Program Committee

Journal Review

Augmented Reality: Interface of Virtual and Reality

 AR 創作工具 ZapWorks: 直接從照片產生AR

• AR 實例 (built by ZapWorks)
• ZapWorks Designer 教學
• Step-by-step 實作範例線上教學
• ZapWorks 官方網站

健康照護科技專題 （一，二）Healthcare Technology (I，II)

開學啟動會議將由老師介紹專題題目，課堂要求，以及回答同學的詢問，進行課程分組。

專題主軸

•  擴增實境(AR)復健的研究與實證 擴增實境 AR 發展趨勢
•  Kinect 復健科技的研究
• 身心障礙科技服務 : 一群電子系學生帶領體感遊戲服務學習的故事
• assistive technology: trends and development

參考資料

1. scratch 程式語言

2. 融入生命教育的工程教育

3. 生命力新聞報導張耀仁老師十年來帶領同學走入場域，服務與學習，研發身心障礙科技。 報導全文

 

HoloLens

 John Hopkins surgery using AR

NJIT anatomy visualization





AR學鋼琴新聞連結

桃園蜂巢公益合作社 參訪與對談

週末舒服不冷的天氣，電子系師生前往桃園蜂巢公益合作社，社工苡安與三位精神障礙學員已經泡好茶在等著我們到來。社工苡安是政大社工所畢業，剛好是我好友政大社工所長王增勇教授的愛徒。
社工苡安先跟同學們解說蜂巢的服務內容，接著由三位精障者分享她們發病前與發病後的故事，被貼上標籤不被了解真的很難過，來到蜂巢後重新與社區接軌，藉由販售二手衣物及烤蕃薯賣咖哩飯，有社區民眾居然可以像朋友一樣叫出精障店員的姓名，這對精障者是莫大的鼓舞，被接納的感覺真好。
課後同學們很好奇精障者的生活世界，留下來詢問更多問題，相信這只是一個開始，你我都可以在生活中隨時伸出雙手。

阿宅變暖男 中原電子創造二手電腦奇蹟

原本被淘汰、生命即將進入盡頭的舊電腦，遇到了中原大學電子工程系的暖男、暖女，變身成為非營利組織與偏鄉居民的資訊寶物！10年來，電子系的師生累積幫助超過千部二手電腦重獲新生，不但展現科技人的愛心，更縮短弱勢族群的資訊落差。

維修舊電腦？這似乎是一件再普通不過的事情。但在中原大學，一群電子系師生本著「簡單的事重複做、重複的事認真做」的精神，竟然讓這樣的「小事」持續了10年之久，更發展成為赫赫有名的「場域應用與服務設計」服務學習課程。 

每年都有一批學生們，在電子系張耀仁老師的領軍之下，捲起袖子維修企業捐贈的舊電腦，搭配微軟（Microsoft）捐贈的作業系統與文書軟體，提供非營利組織「開機即用」的免費二手電腦。

原文出處：天下雜誌網站

中原大學報導

台南市私立天主教瑞復益智中心來信

中原大學二手電腦公益修復服務學習簡報

紀錄片

使用Kinect 結合雷射視覺導引改善帕金森症行走能力 (Brunel University)

Brain Power 自閉症兒童的輔助科技

Brain Power 公司運用Google智慧型眼鏡開發出自閉症兒童的輔助科技，不僅可以辨識對方的情緒，甚至當媽媽叫小孩的時候，如果小孩不去看媽媽的臉，程式會把媽媽的臉畫成喜愛的卡通人物(例如比卡丘)，吸引小孩子的目光，當小孩子把臉對準媽媽時，媽媽的臉就會重現，用這種誘導的方式訓練小孩子表現出正向的社會行為，用遊戲的方式協助兒童融入社會。

Assistive Technology for Blind People

NVIDIA Jetson Partner Stories: Horus

Microsoft Seeing AI

Seeing AI download



Google VPS 藉由室內環境的特徵，手機可以精準定位自身的位置，可以協助盲人在室內定位與導航


Lookout: an app to help blind and visually impaired people learn about their surroundings

Microsoft 創意總監新發明！解決柏金遜症人士手震難寫字問題

Facebook's blind engineer: 'Your life matters'

虛擬實境專題(一)

課程規定 計劃書格式

AR demo by the Weather Channel

擴增實境 AR 發展趨勢

張老師在AR的研究 擴增實境(AR)復健的研究與實證

張老師在 Kinect 的研究

Kinect 身心障礙研究成果
International recognition

• Serving as Editor for Scientific World Journal
• ACM 2012 Student Research Award based on work using Kinect for children with problem behavior, Third Place
• Microsoft Taiwan 2011 Kinect Innovation Award, Second Place
• Research In Developmental Disabilities Top 2, 3 Most Downloaded Articles in 2011, 2012, respectively for work using Kinect for physical rehabilitation 

Domestic recognition

• 以「科技尬服務，蹦出心滋味」Kinect遊戲帶領，獲教育部102年區域和平志工團績優團隊「科技服務類」全國第一名
• 魏子崴以【結合Kinect語音與影像處理技術協助精障者備餐工作之可行性研究】榮獲資訊學會2013碩博士最佳論文獎佳作獎。
• 以Kinect職能復健系統獲得2011第十六屆全國大專校院資訊服務創新競賽全國第二名

Research partnership

• Department of Physical Therapy, University of Nevada
• 榮總桃園分院
• 國立台南啟智學校
• 中原大學特殊教育學系附設兒童早期療育中心
• 中原大學居家醫療器材研發中心

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VR 在矯正酒精濫用，心理創傷，精神疾病，社交障礙改善的應用

更多相關應用

專題研究: 課程大綱

2/21/2017

身心障礙科技服務

3/7/2017

1. *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Jun-Da Huang A Kinect-based system for physical rehabilitation: a pilot study for young adults with motor disabilities, Research in Developmental Disabilities, Vol. 32, Iss. 6, 2011. pp. 2566-2570 (SSCI)
2. *Yao-Jen Chang, Wen-Ying Han, Yu-Chi Tsai, A Kinect-based upper limb rehabilitation system to assist people with cerebral palsy, Research in Developmental Disabilities, Vol. 34, Iss. 11, Nov. 2013, pp. 3654–3659 (SSCI)

3/14/2017

randomized controlled trial

case control

single case research

ethics

helsinki, informed consent, privacy, human rights

IRB institutional review board

Games in Assessment and Therapy for Community Based Rehabilitation.

3/28/2017

1. *Yao-Jen Chang, Li-Der Chou, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, A Kinect-based Vocational Task Prompting System for Individuals with Cognitive Impairments, Personal and Ubiquitous Computing, Vol. 17, No. 2, 2013. pp. 351-358.  (SCI)
2. *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Li-Der Chou, A Feasibility Study of Enhancing Independent Task Performance for People with Cognitive Impairments Through Use of a Handheld Location-Based Prompting System, IEEE Transactions on Information Technology in Biomedicine, Vol. 16, No. 6, 2012. pp. 1157-1163. (SCI)

擴增實境(AR)復健的研究與實證

4/11/2017

1. *Yao-Jen Chang, Ya-Shu Kang, Po-Chiao Huang, An Augmented Reality (AR)-based vocational task prompting system for peoplewith cognitive impairments, Research in Developmental Disabilities, Vol. 34, Iss. 10, Oct. 2013, pp. 3049–3056 (SSCI)

4/25/2017

1. *Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Tien-Shyan Ma, Anomaly Detection to Increase Commuter Safety for Individuals with Cognitive Impairments, Journal of Developmental and Physical Disabilities, Volume 24, Issue 1 (2012), Page 9-17 (SSCI)

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aOPSSGLs

擔任 TWNIC《2016 台灣網路青年論壇》《混合實境暨網路應用對未來之影響》與談人。

分享服務學習課程設計

講題: 

融入生命教育精神的教學策略與課程設計

日期: 12/10/2016 (六) 
地點: 中原大學張靜愚圖書館 1 樓國際會議廳

電子與心理學交會: 應邀到 2016 應用心理學與實務研討會

應邀到 2016 應用心理學與實務研討會， 演講 AR復健的研究與實證，介紹這幾年來中原電子系應用擴增實境協助身心障礙者重返職場的研究，新科技帶來了成功的契機，也有潛藏的風險，心理學家與產品開發者想了解人機應用那些行得通，那些行不通，將在這次研討會中與學界與實務工作者分享。

其實因為從事輔助科技的研究，常常跟心理學背景的社工討論，但這還是第一次到心理學的研討會發表專題演講。

講者簡介

分享，反省，沉澱，再出發: 應邀到 2016身心障礙職業重建研討會

受邀到身心障礙職業重建研討會發表專題演講，中原電子與社工機構合作研發智慧型輔具，協助身心障礙者圓夢，與在場一百多個社會福利機構相互切磋，希望未來能見到更多跨領域專業合作。

研究團隊

2013. 1. 7

研究生手冊

碩士生

研三

• 藍士堯

2021

• 黃彥翔 AI臉部表情辨識
• 曾英碩 滾球機器人

2019

• 涂嘉俊 以Kinect V2結合體感遊戲之特殊學生刷牙訓練與成效評估
• 歐彥琳 以擴增實境影像導引技術提升國中特殊學生操作郵局自動提款機的能力
• 吳文貴 以AR技術製作之輔助學前兒童英文字母學習遊戲

2018

• 邱俊嘉 以KinectV2結合Unity3D體感遊戲之洗手訓練成效評估
• 阮筱琪 以Linkit-7697建構物聯網之生活行為偵測
• 陳聖融 以Linkit-7688建構物聯網之室內路徑規劃系統

2017

• 呂紹廷 以Kinect V2結合Unity3D體感遊戲之敏捷度訓練成效評估
• 呂坤隆 以Arduino結合物聯網之失智老人智慧居家安全
• 吳國志 以Kinect結合Unity協助中風患者上肢復健評估之可行性研究

2016

• 高嘉駿 以KINECT結合體感遊戲之洗澡訓練成效與動作評估

2015

• 王正杰 以體感遊戲協助中風患者進行上肢復健之可行性研究
• 羅彥翔 以Kinect結合Scratch遊戲協助腦麻兒童上肢復健之研究

2014

• 陳以邵  以Kinect結合語音辨識協助精障者備餐工作之 研究
• 劉芳琳  以擴增實境輔助精神障礙者資源回收訓練之研究

2013 級

• 魏子崴 結合語音與影像處理技術協助精障者備餐工作之可行性研究
• 蔡佑佶 以Kinect協助腦麻者上肢復健之個案研究
• 黃柏樵 擴增實境輔助認知障礙者備餐之職前訓練

2012 級

• 盧志展 以Kinect影像技術偵測特教孩童含手行為
• 黃俊達 體感式肢體障礙者智慧型復健輔具
• 莊安富 體感式身心障礙者工作提示輔具

2011 級

• 陳彥儒 以手持式擴增實境輔助精障者備餐職前訓練之可行性研究
• 陳奕蒨  以ZigBee感測網路輔助發展遲緩兒童如廁訓練成效的對照實驗

2010 級

• 馬瑱賢 認知障礙者戶外走失偵測統計模式與個案實驗
• 彭書敏 具有多重互動界面的認知障礙者室內導航系統
• 陳泳宏 評量部落格中的同儕支持

2009 級

• 張萬志 情境感知－協助認知障礙者複合式工作提醒系統

2008 級

• 欣佑 精障者工作田野調查與指引輔具科技需求研究
• 育嘉 非營利組織運用 Web 2.0社群運算之研究與效益評估--以精神障礙者復健與就業輔導工作資訊系統為例
• Sky 『實境導航，有障無礙』無線行動化的社區智慧型空間-認知障礙者路徑指引系統

2007 級

• Fisher 
• 善堯

2006 級

• 時定樑 

大學部

• 專題組

2012 夏天

2010 秋天

更新日期: 2014,3

「每月一星，午餐的約會」

仿效國外系所的Brown Bag Meeting，電子系舉辦了第一次的「每月一星，午餐的約會」，由鍾文耀老師打頭陣。

鍾文耀老師分享了他三十年在中原大學的經驗，90 分鐘內每分每秒的傾囊相授，暢談研究，教學，生活的寶貴經驗，從國外求學，回國在科學園區任職，進而被中原大學攬才，陸續推動科技部經濟部等多項方案，最關鍵的是如何讓教學研究的熱情持續燃燒30年不間斷，秘訣在於維持好奇心，不斷吸收新知，以及持續與不同領域的老師專家對話。

「每月一星，午餐的約會」是為了提升本系研究與教學能量，促進不同組別之間的交流，自本月份開始，每個月舉辦一次與計畫(研究、教學、產學…..)構思、經驗、推動與執行等相關的分享會，主要是希望用非常輕鬆自在，不拘形式的方式提升本系的團隊或個人計畫能量，或是生涯發展，更希望能藉此帶動跨領域的群組研究與系上的長遠發展。

木匠的家背包客棧

周末田野課與十位研究生來到中壢木匠的家，每學期一定要帶學生來認識修榮姐，她投注十八年的青春，為廢棄物找回新生命，充分發揮愛物修惜的客家精神，全數所得用來聘用20多名中高齡、身障人士擔任店員、修繕工和倉儲人員，一舉兼顧惜物、環保和公益精神。

木匠的家在中壢提供一個收入不高民眾滿足基本物質需要的場所，讓我想起20多年前剛到嚴寒的伊利諾，用一塊美金在二手店買到一件保暖外套的往事，每次穿上這件大衣，都可以感受到他人慷慨分享的溫暖。

修榮姐特別帶我們參觀樓上新設的背包客小屋，這裡的特色是旅客像是住在博物館，因為裡面有滿屋子的古董木床，書桌，菜櫥，嫁妝箱，梳妝台，其中有一張七十多年前阿嬤的嫁妝-紅眠床，原來的主人是一位中壢詩人，當初在這張床上出生的孩子們，現在都七十幾歲了，他們捨不得丟棄這張床，於是捐給木匠的家。

修榮姐用愛物惜物的心打造了這個背包客棧，在我們眼中看到的卻是早期台灣的生活樣貌，很特別也很有意義。

服務學習的能與不能

接到一通電話，她說她是新竹關西另外一個老人協會的總幹事，因為看到肢障協會老人們跟我們大學生玩得很開心，所以希望我們也可以每周到她的協會帶領體感遊戲與長者們同樂。
終究必須說不了，過去五年來帶體感遊戲，我習慣自己開車載學生，也會跟著下場玩，這種參與讓我必須非常早起，但給我很大的快樂。兩年前接了系主任之後，因為開會與行政工作，能夠參加場域的頻率變得很低，於是對開闢新場域都很猶豫，情感上應該答應，但是理智上不應如此。
另外一個必須說不的原因是我這學期已經有三個協會的活動了，這對我或我的助教已經是服務能量的最上限。每個活動要做好，看似非常簡單，但是要做到有品質，真的很勞心勞力。雖然對方說老師你不用來，學生過來就可以了，但是如果沒有老師的參與，那就是學生的自願服務，我沒有立場代為承諾。
過去九年來，無論是在特教，醫院，協會，社區，在場域中的確可以隨時機會教育，但如果沒有老師在場，這種機會稍縱即逝。例如以前在服務的時候，學生上廁所被精障學員用力敲門，或是有學員跟女同學說你胸部好大，甚至被自閉症小孩打頭，如果老師沒有在場處理，學生反而會失去服務熱忱，相反地，如果老師能夠順勢解釋與釐清，則可以提高學生的社會情懷與同理心。
中原電子系過去每周三到關西偏遠區域服務肢體障礙的獨居老人，透過體感遊戲與長者們同樂，獲得長輩們的喜愛。我觀察不少偏遠社區都相當期待大學能夠有更深度更長遠的投入關注，除了本校秦宗春 (Gary Chin ) 陳歷渝，張道本，丁姵元，劉宏煥，邱榆淨等多位老師好友，我也很高興在不同場合認識一些志同道合的朋友，像是真理大學李沿儒，成功大學楊中平，蘇文鈺，台北醫學大學劉芳(Megan F. Liu)，邱佳慧(Chia-hui Chiu)，想到這麼多年來大家在不同的時間不同的地點持續的投入與奉獻，就有一種堅持的動力。

韓國社會經濟發展現況 見學記

主婦聯盟生活消費合作社於2014年九月底組團前往首爾參訪朴元淳主政下的社會經濟，五天行程中拜訪多個合作社事業，台灣身心障礙者就業權利促進協會對其中一家身心障礙者家長所組成的社區餐廳合作社深感興趣，於是由張耀仁理事長與當時仍是研究生的羅彥翔專員代表隨行參訪，台灣身心障礙服務組織向來以庇護工場提供身障者就業機會，對合作社運作較不熟悉，因此希望藉由這次參訪了解合作社如何協助身心障礙者家長就近在社區就業。

下飛機來到首爾，由前韓國幸福中心生協聯合會理事主席金連順女士接待，在對談中金女士不斷提到首爾市長朴元淳，他曾擔任人權律師，大學時代因反對獨裁者被驅逐，之後又因為參與人權運動而坐牢，2011年上任後開始在首爾市推動社區企業，兩年後翻轉了首爾的社區經濟。

時空背景
自1960年代開始，韓國大企業當道，1990年代以後，新自由主義的盛行，全球市場的開放，加上2008世界金融危機，造成韓國中產階級的加速流失。雖然大學新鮮人進入就業市場，平均可拿到相當於台幣7萬多的月薪(註一)，卻有一半大學生畢業後找不到工作，出口導向加上國家壓制韓幣匯率，通貨膨脹嚴重，物價飛漲，任職大企業的人工作所得或許感受不到生活壓力，一般低薪者的生活卻日益艱困，人民生活兩極化，社會安全網出現迫切的危機。

社會經濟
為了解決韓國社會高失業，高物價，生活不易的常民狀況，朴元淳推動完全異於資本主義的社會經濟，在韓國所謂的社會經濟，可分為四種樣態 1. 社會企業 2. 社區事業(企業) 3. 合作社 4. 自活組織(self support organization)。社會企業以公司型態運作，但是以社會福祉為目標，而非僅為股東謀取最大利益。社區事業是區社型的微型事業，幾個人有共同的目標，無論是設立工作室，做做小生意，就屬於社區事業。合作社可大可小，但是都遵行合作社七大原則，謹守誠實、公開、社會責任、關懷他人的道德價值，社員也是消費者。自活組織主要協助身心障礙，家屬，中高齡二度就業者設立小型企業，創造就業機會，發揮人力價值，為擴大社會參與而設立。

推動組織
首爾市政府於兩年前委託民間非營利組織工作者成立首爾市社區企業支援中心，擔任育成 (incubation)社區企業的角色，提供創業諮詢，受理獎勵申請，媒合各方資源，形成社區企業共生網路，評核運作績效的綜合角色，於首爾市25行政區每區各設立育成員(incubator)一名，某些行政區(例如恩平區)甚至還設立區級育成中心。這次參訪過程，除了認識了育成中心執行長Yoo Chang Bok外，更認識幾位第一線基層育成員，包含城東區李英林小姐(照片中左邊最前者)，道峰區金連順小姐(照片中右邊前方第三位)。

社區企業特性
首爾市政府已經通過社會經濟法案，編列1000億韓元(約33億台幣)預算責成安全行政部推動社區經濟。目前首爾市投入社區企業有55000人，總計1503個社區企業共同體。(註二) 這些社區企業的特性有三: 公共性，社區性，延續性。公共性是指是否具備公共利益，社區性是指是否滿足社區需要，延續性是指達成永續經營的能力。必須滿足以上三項特性，才能獲得政府補助。補助方式又可分為兩類，第一類是房租押金的借貸(security deposit)，一般韓國房東會對房客收取房價七八成的保證金，由於金額相當龐大，小型企業多無法負擔，為了消除創業的瓶頸，可以向政府申請房租押金的借貸，但五年後必須無息整筆歸還。第二類是營運補助，可用於人事費用支出，或是生財設備的添購。

問題與挑戰
韓國推動社會經濟至今兩年，的確扭轉了部分國民心中認為政府重開發，輕人民的刻板印象，但是也出現了一些隱憂和挑戰。首先，社區企業達成損益平衡仍在少數，政府官員急於看到成果，但是社區企業茁壯不是一蹴可幾。此外，政府官員希望看到的是社區經濟成長量化指標，民間卻更關心市民成長空間與社區意識的形成，兩者的拉扯挑戰公部門與民間雙方的認知，撥款過程的刁難更是令人受挫。尤其在世越號海難發生後，人民發現原來國家無法守護民眾生命財產，內心非常沉痛，加深對政府的不信任。加上社會經濟是朴元淳市長大力推動，他於今年六月險勝對手財閥富二代獲得連任，由於朴元淳表態不參選總統，未來社區經濟政策是否會跟著市長下任而退場，仍在未定之數，增添了創業者的不安與焦慮。

感想
獲得韓國人敬重，具有非營利組織20年經驗，以人權律師身份兼政界的素人朴元淳上台之後，戮力推動社會經濟，以經濟為手段達成促進民眾幸福的提升。目前首爾市25區都有示範企業，在經濟較為弱勢的地區，社區經濟的確發揮關鍵的角色，為首爾市甚至整個韓國帶來希望，然而推動上也遭遇一些難題與隱憂，如何延續這樣的社會經濟政策，對抗既得利益者的全面反撲，進而變成國家特色，將是韓國未來的一大挑戰。
金女士放下她手邊工作五天，全程帶我們去參訪的組織和人們都令人非常感動，我們遇見有豐富社區工作經驗的事業育成員, 她們良善而又有能力，跟我們互動交流時總是帶著熱誠。人啟發了人，是核心且重要的，在朝向社會經濟願景的支持體系之下，我們看見參與社會經濟的首爾市民能量源源不斷湧現，感染了我們心中的火花，我們已經帶著這次旅行所得到的養分持續成長，也希望在未來協助推動身心障礙者就業促進的工作上有所精進。從這些參訪的合作社我們觀察到一件事情是如何成就的，讓人們能夠幸福地一起工作與生活有多麼重要。


1. 韓國經營者協會（Korea Employers Federation）調查1300多家中大型企業的「年薪」（已包括獎金、特別津貼、加班費等）所得的資料。
2. 首爾市政府網站，http://english.seoul.go.kr/policy-information/economy/social-economy/1-social-economy/

【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」

「其實那些學生(指精神障礙朋友)對於新的科技也是很陌生、害怕的。」但並不代表他們沒有這個需求。由於大部份精神障礙者的生活環境通常一成不變、單調無聊，張老師與他所帶領的學生團隊就成為一個嶄新的刺激、一個媒介，引導他們與新的科技磨合。他們試著替精神障礙者原本的生活環境添加一些元素，例如透過體感遊戲，讓精障朋友鍛鍊身體，除了提高雇用精障朋友的單位所重視的工作體能以外，也提升了他們的參與度、動機，增添生活樂趣！磨合的也不僅是科技與精障生之間而已，在創新服務的過程中，電子系的學生也感覺到生命與生命之間的溫度，並學習用不同角度來觀察行為。舉例來說，有位同學頭被精障朋友拍了一下，原本以為是自己做錯了什麼，但後來才知道，那位精障朋友不善表達，很久不願意跟人交流，難得遇到喜歡的人，打招呼就是直接打頭。

Pan Sci 泛科學專文報導 

 

張耀仁老師第三次獲選本校服務學習特優老師， 「服務學習雙月刊」

張老師第三次獲選本校服務學習特優老師，稍早也獲得教育部服務學習特優教師，投入服務學習已經長達九年，多次擔任教育部服務學習計畫規畫委員與評審，兩次獲選美國服務學習年會showcase，他所指導的學生三度獲得教育部全國青年志工特優團隊(兩次科技服務組全國第一，一次全國第二)。
張老師帶領學生實際投身服務場域，會發現有些事件在不經意間和原本認為的理所當然 間產生碰撞，這些身心障礙者讓我們看見生命碰到困難、挫折時產生的韌性，努力為自己的生活奮鬥。他覺得這些思考對學生來說是一種很好的啟發，改變對世 界運轉模式的看法，帶領自己進行不一樣的思辨，從過程中慢慢產生變化。什麼是教育呢？張老師認為只要看到真實的東西就是教育。在服務學習中看見他們的反應，就是身心障礙者實際用生命展演出來的真實，張老師相信只要真的看到，就會有感動，我們用知識服務他們，他們用生命帶給我們啟發。
張老師課堂中有一句Slogan「用專業做公益，就是這麼簡單」，希望帶領學生運用所學專業，幫助需要幫助的人。張老師帶領電子系和科技濃湯合作，幫忙修理故障的電腦，即便學生還不具 備維修電腦的能力，但在過程中會有學長姊帶領，或者協助完成任務，讓學生瞭解即便是運用短短的時間，加入系上學習的專業知識，就可以完成服務學習，甚至透過這個過程， 變成自己的一項技能，是一種「做中學」的概念。
張老師九年來的投入，他發現服務與被服務的界線會消失， 服務學習的當下， 我們也是被服務的一群。張老師認為帶學生走進服務學習的場域，是他給學生最好的禮物。

給推甄同學的建議

隨著各大學研究所甄試招生活動起跑，寫介紹信的季節不知不覺中又到了。看到學生如願進入研究所，是ㄧ件值得祝福的事情。以下是我給參加推甄同學的建議:
1. 書面資料
提供你的簡歷，兩頁以內，你的申請資料開宗明義應該也要有一份簡歷，目的是讓評審能夠20秒內作決定要不要選你。面對動輒超過1000份申請者，評審不可能仔細看你的每個活動、每個競賽證明，和成績單每個科目。一份令人印象深刻的簡歷是致勝的敲門磚。
2. 推薦函
既然要寫介紹信，當然要講求效果，重要的是從閱讀的人角度來看，請提供一些具體事例，別人不容易做到的事情，你卻做到了，是她們會欣賞的事情，或是哪些事情與眾不同，看了令人印象深刻。從這個角度去加強，推薦函才有效果。
領域相關性也極為重要，閱讀介紹信的人，如果知道推薦者根本對這個領域不熟，介紹信的效果就會打折。因此，最好提供ㄧ些擲地有聲的陳述，這些陳述跟推薦者專業是相關的，這樣推薦信可以發揮更大效果。
最好能開門見山，表達學校應該收你的理由，並請提供佐證(例如在校成績，專題表現，得獎，榮譽，論文，社團表現，公益)。
3. 人生觀
我常跟學生講，從每一件小事開始豎立專業形象，當人們發現一個人連處理一件小事，一個簡單詢問，都可以顯出專業時，專業將贏得別人敬重。
所以常提醒學生们不可輕忽一份讀書計畫，一份期末報告，一個上台簡報，這些都可能引導一個人一步一步走向成功之路。
總而言之，成功不是結果，成功是一種人生態度。
推甄常見問題
1. 讀書計畫缺乏個人特色
企圖心不夠，內容有待具體化，可能是你對未來要做的研究不夠清楚，或是你對該所了解僅限於網站呈現的表面，因此缺乏對該領域深入的探究。
2. 你的競爭力在哪裡?
你要說服評審為什麼你在1000名報考人中，是有資格進入該校的，他們為什麼要買你的單?你如何打敗國立大學的競爭者，或是從其他私校大學班上脫穎而出，你的競爭力在哪裡? 如何讓評審看出這點?
3. 誠實為最上策
如果你主科不理想，我強烈建議你很仔細很仔細說明主科成績不是很理想的原因，以免評選老師一看，發現主科並不理想，這樣以後唸研究所會不會 也這樣? 我建議你自己說明清楚，不要讓評選老師自由評斷，否則其結果是顯而易見的。很遺憾，同學大都沒有提供這種資料。
4. 何不開門見山
同學們喜歡在家庭狀況大作文章，必須說，這不是重點。如果要寫社團，建議你把社團的熱心參與用來佐證你未來做研究也會一樣熱誠付出，才比較有意義，光是提社團意義不大，因為教授一次要看1000份，他們要看到的是重點，不相關的東西只會讓他們認為你分不清輕重，代表你未來做研究也是抓不到重點。記得開門見山，展現企圖心，充分流露你對研究的熱情與知識，充分表現關心社會與大眾利益。
5. 參加口試
穿正式一點 (女生以套裝，男生以西裝尤佳)
談吐有禮，懂得傾聽
全程面帶微笑
充滿自信
萬一緊張的話，深呼吸至少三次

AOCNR 2015 大會邀請演講

受邀前往韓國首爾擔任國際學術研討會 AOCNR 2015 大會演講，跟來自各國的醫生與治療師們分享九年來從事社區型團體復健遊戲設計與推動的經驗！
9/5/2015

踏出舒適圈 實際進入場域

我的研究生們到新竹參與社區型身心障礙者職業重建活動，為她們帶來體感團體遊戲，這向來都很受社區歡迎。復建遊戲團體的目的在於增加社會互動機會，運動與體適能，以及感受幸福與自信，這些都有助於身障者進入職場。在身權會 陳淑芳 秘書長的安排下，這樣的活動已經至少持續六年了。

其實服務與被服務的界線會自然消失，服務學習的當下，我們也是被服務的一群。這些社區服務增加了學生們對身障者的了解，有助於未來設計更優異的輔助科技，這是課堂上無法學到的。

學生踏出舒適圈，實際進入場域服務，看見社會不同角落人物的真實生活。身心障礙者讓我們看見生命碰到困難、挫折時產生的韌性，努力為自己的生活奮鬥。在場域中看見身心障礙者實際用生命展演出來的真實，我相信只要真的看到，就會有感動，我們用知識服務他們，他們用生命啟發我們。

輔具之友專文 多障別室內導航系統

室內就不會迷路嗎?
受邀為輔具之友撰寫一篇專文，介紹中原大學為多障別朋友所設計的室內導航系統，歷經三代五年研發，把多位校友過去的努力連在一起，這方面的研究不多，過去七年來全世界引用我們的研究已經超過184次，謝謝中原電子的學長姐為身障者更好的生活品質所做的貢獻。

下載全文

翻新舊電腦，動手做公益

感謝台灣微軟公司於2012年用心為中原大學拍攝紀錄片，記錄五年來電子系同學翻新舊電腦，動手做公益的點點滴滴，以及微軟，開拓文教基金會，中原大學的聯盟友誼。

2012 青輔會青年志願服務績優團隊 全國第一名 （科技服務類）
2013 教育部青年志願服務績優團隊 全國第一名
2014 教育部青年志願服務績優團隊 全國第二名

紀錄片長度 0:4:33

體感遊戲長青班開課記: 當中原電子系學生 遇見 關西獨居肢障老人

對輔助科技有興趣的電子系學生，貼近長者，參加體感長青班，是了解銀髮族/身心障礙者需求的途徑，不談教育，直接面對生命，是我對工程師養成的信念。每周一次，今年進入第四年，和長者們成了忘年之交。
開車載了四位學生，遊戲項目是跟電腦對打桌球，每次遊戲時間長度設為45秒，之所以選擇桌球，因為是眾多遊戲中最溫和的，完全不用跳起來，甚至腳不移動都可以，可以單手或雙手開弓。總計七位年長者報名前來，我們來之前，他們早就一起坐著聊天喝茶。遊戲之前，學生們先幫每個長者一一量血壓，脈搏和體重，有一位先生靜止時的血壓高到200，把總幹事嚇了一跳。除了一兩位平常會量血壓，大部分是沒有在量的，多數也不知道自己的體重。
遊戲開始後，有一位拿助行器的曾先生，一開始站立有些困難，但是打起球來很穩，分數全班第一名。陳理事長滿頭白髮卻最high，他不僅連番上陣，連別人在和機器對打時，他也坐在沙發上偷練，手沒閒過。惟一的女士新招，也是玩興大發，她是玩得最多次，大概也是玩得最開心的人。
有3位勉強只上去一次，算是給總幹事一個面子，第二輪就不肯再上去，有一位是說他玩了一次就有些喘，還要繼續休息，另外兩位是因為嚴重肢障站立不穩，且體重明顯偏高，動起來有點吃力。儘管這三位興致不是很高，同學們依舊給他們不斷加油鼓勵，長者動作不對時，同學們還會在身旁提示，這三位雖然玩得次數少，不過對別人在玩時仍保持關注，猜想他們還是有興趣的。這三位是我們下周觀察重點，希望他們還會再來，因為看起來他們正是這群年長者中最需要運動的。
這次帶領者研究生羅東因為暑假帶過一陣子職前團體班，這次換到長青班，他注意到年輕人比較在意別人的分數，表現出希望贏過別人的企圖，特別是職前班賽後有獎品。年長者似乎比較不在意輸贏，但是對於科技的不熟悉以及肢體障礙(例如有一位是獨臂)，加上個性內向，會不會影響站出來玩的自信，這也是後續觀察重點。
總幹事在活動快結束前也被拱出來玩，因為動作比較誇張，分數是全班最低(可能是故意的)，笑點十足，讓整場氣氛達到最高。
關西肢體障礙協會場地有不少桌椅沙發，原本空間不足，同學們移動家具後，總算有個安全的運動空間。事後在回程中車上，我跟同學們提醒幾個場地安全原則
1. 務必確保運動空間的淨空
2. 確保周圍沒有堅硬，突出，尖銳物，以免運動失去平衡時撞傷。
3. 如有狀況特殊的學員，如站立不穩請帶領的同學站在身邊防護，萬一失去平衡時可以即時扶持。

台大慈幼社來訪

台大慈幼社四五年級老骨頭，從畢業至今一直定期聚會，利用假日與家人一同投入關心偏鄉弱勢老幼的服務，也前往身心障礙服務機構擔任志工，三十年來一直不忘初衷。今天中壢不到十度大冷天，她們二十六人前來參觀中原大學早療中心以及中原電子輔助科技實驗室，了解在地身心障礙服務的現況，希望未來能多到桃園從事志願工作。 能認識這樣一群人，真是榮幸。

小憨兒，大學生憨兒

第九屆中原電子系身心障礙體驗營，三天來的最後一站來到新竹喜憨兒，先是一起做餅乾，送給憨兒們當點心，接下來透過XBOX Kinect 遊戲，小憨兒，大學生憨兒玩成一片，開心一整個下午。

輔助科技是未來產業，照護身心障礙者是全球發展趨勢，電子系學生學習輔助科技，就從和憨兒玩在一起開始，從了解他到關心她，進而幫助他。

感謝陳淑芳督導的帶領和協助

系主任辦公室 = 儲藏室 !?

中原大學與台灣微軟，開拓文教基金會的二手電腦修復方案即將邁入第五年，每年修復100~200台電腦。去年四月獲得美商在台協會全力支持，陸續收到美商大批優質電腦，在中原大學學生志工整修安裝Windows軟體後，分送給非營利組織免費使用，使二手電腦能發揮最大效益。

上周收到Intel公司兩百台三年新電腦，實驗室放不下，只好把一百台放到系主任辦公室當臨時倉庫。目前有三位電子系老師加入二手電腦修復，加速服務非營利組織的速度。

電子系 "翻新「救」電腦，動手做公益"

與研究生吳國志接受大愛電視台綠色幸福學節目採訪，暢談中原電子系發起的 "翻新「救」電腦，動手做公益" 計畫。

台灣非營利組織對電腦的需求相當大，過去只靠有回收意識的個人捐贈舊電腦，數量相當有限，所以申請二手再生電腦的組織不曉得等多久才會有電腦用。過去四年來，中原大學學生持續與微軟公司和開拓文教基金會科技濃湯計畫合作，整新企業捐贈出來的好用電腦，搭配微軟捐贈的作業系統與文書軟體，提供非營利組織「開機即用」的使用者經驗，建立了口碑。今年美商在台協會600個會員公司加入我們與開拓基金會，支持翻新救電腦，動手做公益的聯盟團隊。

每年50~100部的維修量，這些電腦最遠甚至到了台東屏東山區服役。在中原電子系，用專業做公益，就是這麼簡單! 未來希望每個縣市都有一所大學長期投入科技濃湯計畫，達成自己縣市的電腦自己整新的目標。

團隊獲獎

• 2014青年志工團隊全國比賽(科技服務組)獲得全國第二名

檔案資料: 二手電腦公益修復記者會

http://techsoup-taiwan.blogspot.com/2014/04/blog-post.html 科技濃湯 4/29/2014

http://www.amcham.com.tw/connect/techsoup/ 美國商會 3/7/2014

http://www.amcham.com.tw/topics-archive/topics-archive-2014/2014-may/4148-topics-5-14-issues-3?showall=&start=1 美國商會

主持科技講座有感

這學期主持科技講座，系上兩位新銳老師，不約而同在演講中提到IC發展的歷史，表示對這段歷史其實不熟，是查了網路之後才整理出來現學現賣。兩位老師為了表示對我的尊敬，都說張老師必然對這個歷史很熟，開玩笑，我當然立刻否認，否則不就洩漏了年齡。

記得快30年前還在大學時，買了100多片各種 74LS 晶片和記憶體，準備組一台八位元的微處理機。記得還得把微程式燒入ROM，和兩位同學戰友幾乎五天沒睡泡在系實驗室拿電線接IC的腳位，最後這支純手工打造的微處理機居然乖乖依據我們下載到RAM的程式搬資料，作加減法和大小判斷，再把最後結果顯示在LED上給助教打分數，當過程和結果都完全正確時真是太感動了，可惜當時學生都窮，沒有相機把這台比Pizza還大的"微"處理機給拍下來。當然它不懂C, Fortran 更別說後來的 C++, Java，一個只有0和1的潔淨世界， 現在想起來，這大概是大學時最難忘的五天了。

跨領域輔助科技研究

跟一個南部教學醫院合作體感復建科技研究，至今剛好一年了，去年這個時候，應邀到醫院對30幾位醫師與治療師介紹我們過去七年來發展的復健科技，得到迴響，於是不久後展開研究合作。

在合作過程中，有機會感受醫師的處境，一個好的醫師真是辛苦，她希望引進新的治療方法給腦麻兒童個案，但家屬又未必信任一個發展中的科技。特別是參與研究讓有些家屬覺得是白老鼠，很多時候醫師會說不試怎麼知道，但家屬會覺得醫師先確定有效再說。治療是一個互動的過程，家屬應有話語權，不全然服從醫師的專業權威，促使我們的研究更貼近腦麻兒童的需要，除了關注最終的治療效果，也要尋找如何藉由科技提升復健的動機與過程中的趣味性，反省之後覺得這是我們的收獲。

醫師問我都一年了，科技雖有雛型但收案個數少，資料不足沒有論文發表，可能找不到經費支持。而且使用新科技有很多未知，若我們能找出解決之道，會是很有價值的工作，但是也可能努力了半天，也無法突破，可能做了白工。我的回應是只要有腦麻兒童願意做，對身心有所幫助，無論幫助多或少，我們都願意投入。至於能不能有所突破，做出有價值的貢獻，就不是現在能考量的。透過這段合作對話與沉澱，雙方期待有所交集，得以繼續堅定往前走。

我們過去主要是跟特教學校和社工組織合作，特教與社工組織向來是公部門資源投注較少的地方，所以對外界協助都相當珍惜。以特教學校為例，透過老師與家長商量，有意願的家長取得知情同意，老師擬訂個案教學計畫，通常合作計畫就得以展開。與醫院合作研究是我們團隊新的經驗，正在努力學習中。

一則學生去面試的小故事

最近我一個研究生到一家公司面試，經過英文考試與程式測驗後，接著經理來面談一個小時，快結束前經理說他會請處長來聊一下，叮嚀她處長是個這樣的人，妳等一下如何表現等等。

通常處長或副總面試新人的用意是來看一下新人順不順眼，能力的部分經理級決定就可以了。高階面試通常不會很久，幾分鐘算是正常。過去我在業界擔任主管的經驗大致就是如此。

不過這位處長喵了一下成績單，看到裡面有幾科怪怪的課名，像是非營利科技服務，數位包容與實踐，場域應用與服務設計，眼睛為之一亮，跟我的學生聊了一個小時，覺得這些課程非常有意思。

工程教育的基礎是邏輯，偏重數理，志在培養高效精準的問題解決者，日後能發揮創意在各種產業領域發揮所長，但真實的情況是，工程師不斷與沒有邏輯的世界撞牆，除了專業更要面對職場文化差異，政治角力，市場景氣，與不斷的工作壓力，這是教室內難以給予工程學生的訓練。

服務學習是中原大學教育的特色，走進場域與人互動讓我們看見真實的世界，服務設計培養我們的同理心和面對世界的自信，人文關懷讓我們看到人的價值，看見彼此和大我。六十年來中原人在職場發光發亮，關鍵在於這樣的人文關懷與同理心，也是最珍貴之處。

中原電子學子致力於開機即用的經驗

中原電子系學生與微軟公司和開拓文教基金會合作四年了，整新企業捐贈出來的好用電腦，搭配微軟捐贈的作業系統與文書軟體，提供非營利組織開機即用的經驗，建立了口碑。今年美商在台協會600個會員公司加入我們與開拓基金會，支持翻新救電腦，動手做公益的聯盟團隊。

每年50~100部的維修量，這些電腦最遠到了台東屏東山區，不過今天同學們前往的目的地是中原附近的平鎮得恩社區關懷中心，協助佈建電腦教室，先前這裡十七台電腦都陣亡了，換上整新電腦後，五六年級學生又可以用這些電腦寫作業了。

Kinect 體感復健研究

我們實驗室這篇論文近期平均每兩天被引用一次，引用總次數已經有219次。 這篇是學術界公認 Kinect 體感復健研究的先驅，很幸運在學術生涯能夠出現一篇研究開創了一個新領域。

A Kinect-based system for physical rehabilitation: A pilot study for young adults with motor disabilities
YJ Chang, SF Chen, JD Huang - Research in developmental disabilities, 2011 - Elsevier

樂見這樣的電子，社工，復建跨領域合作

九月初迎新生

九月初準備迎接新生導航，學校入口總是會掛上ㄧ個大布幔，寫著"The blessed and the best"，的確，這群可愛的學生將得到很多的祝福，學校無異希望他/她們未來與大學共同邁向最好。學生們將會有各系主任介紹系裡近況，教官會教導禮儀與校規，接下來系學會會從學生角度告訴學生如何在大學中"存活"。 

話說回來，進大學的目的是什麼呢? 不妨聽聽柏拉圖他老人家怎麼說，柏拉圖遊歷了麥加拉，埃及，居勒尼，南義大利和西西里等地，考察了政治，法律與宗教，研究了數學，天文，力學，音樂等理論，在西元前387 年返回雅典，在Academus建立學園，全面制定他的哲學體系，傳播學說，期望實現其理想，並培育人才，英文"Academy" (學院，學術)觀念就是這樣由來的。 現今在西方世界中，大學無疑是守護學術精神的最後聖地，大學成為象牙塔，僅管必然遭到來自四方的嘲諷，卻也是使命下的必然。 

進大學的目的可以從幾個角度來說，首先柏拉圖認為獨立思考，體認自己的無知是無比重要的，無知意謂生活在黑暗中，是一種可悲的失敗，不能獨立思考，是靈魂的沉溺。未來無論是各家學說，或是那些似是而非的胡說，即使透過你最親愛的老師傳達出來，都需要獨立思考極為仔細地檢驗與思辨，好離開無知的黑暗，走向光明的智慧。第二，我們可以說，來大學是要"認識你自己"，柏拉圖認為學習是一種回憶，只要老師問對問題，學生就會給出好的答案，學生在學習的歷程之所以感到挫敗，其實是老師搞錯問題了，因此學生即使在錯的問題努力得到答案，ㄧ樣是浪費了時間。基於"學習是一種回憶"的理論，學生不是從無知開始被老師教會的，老師只能啟發，因為學生必須自己探求真理，用獨立思考去獲得知識。這陣子我看到學生的進步，而這段時間正是我教最少的時候，我只是告訴他"你要不要試ㄧ試在這個地方..."，結果竟遠超越我能教的。第三，來大學是要"認識宇宙的真理"，真理使人自由，不需因為那些顛倒的信念心生恐懼。西方的理性(ration)，其實來自希臘人的比例(ratio)，多少精神用來自己探尋真理，多少時間聽人傳播二手真理，多少時間照顧自己健康，多少時間照顧物質需求，把比例弄對了，生命的價值就穩住了。

最後一堂課

<數位包容與實踐>最後一堂課，剛從教室走出來，剛剛學生們上台分享的話語還縈繞在心。

"很感謝電子系有這樣的一門課"
"這是一門可以改變學生的課"
"上完課以後，我不再冷漠，原來付出並不難"
"到場域服務要跟公司先請假，本來想退掉，還好沒退，一學期下來感動不已"
"本來以為是營養學分，上了一學期之後才發現這根本是很有營養的學分"
"原來在網路上關心時事是無感的，到場域之後感受完全不一樣"
"看到很多人為社會付出，希望以後我也做得到"

很多同學提到桃園榮總精神科，喜憨兒，慈芳關懷中心的遊戲團體經驗，Kinect體感遊戲帶領是我們課程的一部分，帶領體感遊戲不僅可以服務他人，也增進我們輔具科技專業成長。輔具科技不是為了探索科技、滿足學分、領獎助金、追求學位或爭取計畫與發表論文。正如政治大學社工所王增勇老師所說的，我們認為輔具研發，不僅是科技的探索，更是生命的碰觸，對於參與的每位成員，無論是研究者、師生、社工、身心障礙者，就是一場生命教育的過程。以參與的學生為例，研發科技的學生能從障礙者的生命歷程中看懂「受苦」在人生的意義，並從障礙者的生命韌性中學習生命智慧，進而看見科技研發對人類的意義；從他人的生命，學生有機會可以反觀自身面對生命的態度，進而重新選擇生命的終極關懷。生命教育的內涵在於啟發生命智慧、深化自省自覺與整合知情意行，這樣的學習必須在實踐中發生，在輔具研發的歷程中，透過具體與障礙者一起經歷實驗的階段，學生必須賦予科技研發對人性的尊重與意義。

最後感謝助教 王正杰 羅彥翔 吳國志 ，擔任這門課教學助理超級無敵累， 但是也很充實，對吧!

好上加好，繼續努力

中原大學輔助科技團隊在Kinect體感復建科技的研究，自從2011年發表以後，2012, 2013 連續兩年登上國際身心障礙研究排名第一期刊 Research in Developmental Disabilities 論文引用次數最多的前三名 (至今被引用192次)，也是身心障礙科技領域被引用次數的第一名。團隊們，只能好上加好，繼續努力。

寫在畢業典禮前一天

明天就是畢業典禮了，今年被指派在畢業茶會上代表師長致詞，我的大綱在哪裡呢? 還好剛剛在泳池中邊游邊想，出水後趕快記下來。
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首先要祝你一帆風順，為什麼呢?因為人生註定會很不順，所以要練習接受失敗， 欣賞失敗，練習跟自己說:這次我搞砸了，太棒了! 成功無法複製，你會從失敗中學到更多，學習在失敗中保持雍容。

常看到你們去美生美影印店，據說去哪裡影印報我的名字可以打八折。你們去哪裡做甚麼? 因為需要講義，考古題和標準答案。但人生沒有標準答案，你必須選擇相信自己，做自己 。你應該感謝你的父母，但你的人生並不是為他們而活，你要學會自己做決定，並且為你做的決定負完全責任。

近幾年來，大家看到政府螺絲鬆了，階級掠奪橫行漸成常態，很抱歉，我們給你們的世界有點糟，我們沒把它弄好就交給你們，對不起。但今天你畢業了，你將成為那個我們。

這個世界當然需要改變，但改變要從自己做起，先改變自己，才有機會改變你的家人，然後是你的同事，還有你的社區，單單做到這點已經很不容易了。如果整天想著要改變社會，改變國家，你只會徒增身上的無力感，因為國家是抽象的，社會也是抽象的，社區和家庭才是真實的，摸得到的。

如果每個人能把自己的社區變好，整個社會自然就會變好。讓我們一起來努力，幫助你身邊需要幫助的人，給和你擦身而過的人一個微笑，伸出援手給周遭的身心障礙者。

最後分享一個快樂的秘訣，惟有我們把人生的焦點從自己移到大我，在別人的需要上看到自己的責任，你的人生才會有真正的快樂。

【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」

PanSci 專文:

從張老師的組織的社團行動，不管是研發貼近身障學生需求的專利科技，或是暑期、平常日的一些服務學習課程，我們可以發現科技可以是一個連結、著力點，讓大眾透過服務的方式來與社會對話、互動，溫度就在這之中產生。

【智活星期二】張耀仁：「我們可以為一成不變的世界中帶來些什麼？」

我們如此相信

轉眼已經七年多了，很幸運當初能遇到增勇，杰榆，淑芳，麗凰，...一路啟蒙，陪伴，同理，過程比結果重要，學習比收獲的多。如今枝葉漸茂盛了，幾位特教系，心理系，電子系老師，醫師，治療師陸續加入團隊，畢業學生也有30來位進入職場了，希望有一天，我們那些年一起教過的學生成為未來超額與定額進用的推手，幸福企業的種子。

感謝淑芳，杰榆，麗凰，淑香，永賢，若騏，英欗...多位社工/督導/就服員的陪伴與指導，引領中原師生進入社工場域，開拓生命視野，獲益良多。

在社工的引領下，我們的研究把精障者視為精障經驗的專家，而非僅只於照護服務的接受者，精障者在行動研究者的支持下，也能創造出有用的在地知識，回饋給社區照護服務體系，改進照護機構的品質。對肢障者也是一樣，原先以為下肢障者坐輪椅不需運動，直到有一天一位輪椅族告訴我們，我好想運動，這引發了我們過去三年來研究體感遊戲的動機。遍查研究文獻，找不到有人做過，因此走進場域，研究者與身障使用者攜手一起設計科技介入，想像如何使科技更貼近人的需求，真正為人服務，因此不只如林肯說的政府需要 "of the people, by the people, for the people"，科技一樣也要"of the people, by the people, for the people"。

使用者不分障別都能擁有需要的科技(of the people)，使用者不論障度都能參與設計(by the people)，每位身障者都能創造獨特的貢獻(for the people)。我們如此相信。

我喜歡這個國家

2008年去過芬蘭大城Tampere發表論文。六年後，今年六月底實驗室研究生又要去芬蘭同一個城市發表論文，台灣到芬蘭沒有直飛的，我在 expedia.com 查到最便宜 1169 美金 (轉機兩次)，如果限定轉機一次，最便宜是 1669 (芬蘭航空。香港轉機)。
其實大家以為靠近北極的芬蘭很遠，但航程其實只有12小時(不含香港轉機停留2小時)，比去美國西岸還近。另外，如果要省錢的話，可以搭乘土而其航空，即使旺季六月底票價台幣35000元，比去美國便宜一萬以上。中間停留伊斯坦堡，可以感受不同於歐美西式的異國風情。
芬蘭人個個精通英文(還有瑞典文)，碰不到一個不會講英文的，芬蘭人含蓄有禮，跟美國人不太一樣。芬蘭大學生跟台灣一樣，教授問有沒有問題，底下大多一片沉靜。兩個芬蘭人寧願講手機，也害羞要面對面講話，據說因此 Nokia發明了全世界第一支GSM手機。
芬蘭是個美麗的國度，千湖之國，自然景色極少被破壞，是保存完好的地上天堂，也是世上社會福利最好的國家之一。我去參觀過位於赫爾辛基的芬蘭總統府，門口只有一個衛兵，當地人的說法是所有政治決策極為透明，芬蘭人想不出有甚麼必要傷害總統。有次聖誕節百貨公司折扣，芬蘭女總統還自己一個人跑去跟大家一起排隊搶購。
我喜歡這個國家!

本系榮獲教育部102年區域和平志工團績優團隊「科技服務類」全國第一名

電子系張耀仁老師指導中原大學通訊學程與電子系陳以邵等16位同學，以「科技尬服務，蹦出心滋味」，榮獲教育部102年區域和平志工團績優團隊全國競賽「科技服務類」第一名！以行動落實「青年可以改變世界」的理想！這也是電子系張耀仁老師連續二年帶隊獲得此獎項。

由教育部所主辦的「102年區域和平志工團績優團隊全國競賽」，於102年12月1日(日)假新北市政府辦公大樓舉辦頒獎典禮。區域和平志工團榮譽團長總統與教育部長，環保署署長等親自到場頒獎，肯定青年志工朋友的貢獻。 

從2006年開始中原大學科技服務團隊持續不斷的與就業輔導員溝通討論，透過職場見習營以及身心障礙者體驗營，了解精神障礙者目前所面臨到的就業問題以及生活壓力，並致力於科技輔具的開發，希望能夠幫助精神障礙學員重返職場，直到2010年微軟推出了體感科技，讓團隊的目光為之一亮，決定把體感活動帶入各個身心障礙者場域，從新北市康復之友協會、桃園縣身心障礙者職場實習團體與就業適應團體……都有為期一到兩個月個的體感活動課程，直到現在本團隊已有固定的服務對象，目前已經在台北榮民總醫師桃園分院精神科、台北三重職業重建中心服務已將近一年以上的時間。

日前學生團隊與社團法人新竹縣肢體殘障協進會合作，從今年十月起開始進行長期的體感活動課程，未來也考慮服務更多的身心障礙者協會，希望能夠以這個活動來讓身心障礙學員具備良好的身心狀況，以應對未來的職場工作。